ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تشريعات القيم في التعليم الجامعي ضرورة أمن قومي : رؤية تاصيلية

المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: عساف، محمود عبدالمجيد رشيد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع63, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يوليو
الصفحات: 188 - 201
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 1037175
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
المستخلص: هدفت الورقة إلى التعرف على تشريعات القيم في التعليم الجامعي كضرورة أمن قومي. لا تقتصر القيم على ما هو معروف من قضايا الصدق والأمانة والوفاء وأمثالها من الفضائل العامة التي تتعلق بسلوك الفرد مع نفسه والآخرين، إنما تشمل أيضا فئات من القيم الخاصة بالحياة المدنية، واحترام الآخرين وقيم الولاء والانتماء العامة في دوائره المختلفة على مستوى الشعب والأمة والإنسانية، كما تشمل القيم المهنية والأكاديمية. تناولت الورقة تشريعات القيم في التعليم الجامعي المتمثلة على المستوى العربي في نص قانون التعليم العالي والبحث العلمي في المملكة الأردنية الهاشمية، ونص المادة الأولى من قانون تنظيم الجامعات في جمهورية مصر العربية، وتطوير التعليم العالي في المغرب عملا بمقتضيات القانون رقم (1) لعام (2000). أما على المستوى الأجنبي يتم النظر إلى التقرير الخاص بالاتجاهات والتطورات الحادثة في التعليم العالي في أوروبا للعام (2003)، إضافة إلى تجنب الاتحاد الأمريكي للتعليم العالي في وثيقته أن يذكر مصطلحات القسم والأخلاق بشكل صريح. وعلى المستوى الدولي كان لابد من التطرق إلى نص وثيقة الإعلان العالمي حول التعليم العالي للقرن الحادي والعشرين التي أصدرتها اليونسكو عام (1998)، ونص الاتحاد الدولي للجامعات الذي أكد على سعيه لدعم القيم الأكاديمية الجامعية مثل الحرية الأكاديمية واستقلال الجامعات. يأخذ تعليم القيم في الجامعات صورا عديدة، كما تطرح كثير من الجامعات في العالم العربي الإسلامي مادة في الثقافة الإسلامية تحتوي أحيانا على قدر كبير من المفاهيم والتوجيهات الأخلاقية. اختتمت الورقة بعرض مجموعة من التوصيات نذكر منها ضرورة البحث في آليات الدعم النفسي للطلبة الجامعيين من قبل أساتذتهم بتوفير معايير الجودة في نسبة الطلبة للأساتذة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

ISSN: 1110-4406