| LEADER |
04907nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1774583 |
| 024 |
|
|
|3 10.26389/AJSRP.K100719
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a الراشد، خولة رسمي محمد
|g Al-Rashed, Khawla Rasmi
|e مؤلف
|9 562422
|
| 245 |
|
|
|a تصور مستقبلي مقترح لتنمية المواطنة الرقمية لدى طلبة الجامعات الأردنية الحكومية
|
| 246 |
|
|
|a Future Perspective to Improve the Level of Digital Citizenship Among The Jordanian University Students
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي للبحوث غزة
|c 2019
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 22
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى المواطنة الرقمية لدى طلبة البكالوريوس في الجامعات الأردنية الحكومية من وجهة نظر الطبة ومن ثم إعداد تصور مستقبلي مقترح لتطوير المواطنة الرقمية في ضوء نتائج الدراسة. وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، حيث تم جمع المعلومات من خلال استبانة مكونة من (45) فقرة، وقد شمل مجتمع الدراسة جميع طلبة البكالوريوس في الجامعات الأردنية الحكومية والبالغ عددهم (196150) طالباً وطالبة. أما عينة الدراسة فقد تكونت من (5200) طالباً وطالبة تم اختيارها بالطريقة العشوائية، وبعد إجراء المعالجات الإحصائية المناسبة توصلت الدراسة إلى أن مستوى المواطنة الرقمية لدى طلبة البكالوريوس في الجامعات الأردنية الحكومية على المستوى الكلي للأداة قد حصلت على متوسط (3.82 من 5) بتقدير (مرتفعة)، وعلى مستوى المجالات؛ حصل مجال المهارات الرقمية على متوسط (4.32) أي بتقدير (مرتفعة)، يليه مجال المسؤولية الرقمية بمتوسط (3.62)، ثم مجال السلامة الرقمية بمتوسط (3.52) وكليهما بدرجة (متوسطة). وأشارت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05= ) بين متوسطات استجابات أفراد العينة تبعاً لاختلاف متغيرات (الجنس والكلية والسنة الدراسية)، بينما أشارت إلى وجود فروق تبعاً لاختلاف متغير الجامعة. وفي ضوء النتائج؛ وضعت الدراسة تصوراً مقترحاً لتنمية المواطنة الرقمية لدى طلبة البكالوريوس في الجامعات الأردنية الحكومية كما أوصت بنشر الوعي لدى الطلبة وزيادة الدعم التقني المقدم لهم.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to reveal the level of digital citizenship among students at Jordanian public universities from their point of view, and then suggest a future perspective to improve it. Using a descriptive analytical method, a (45) item questioner was developed, the sample of the study consisted of (5200) students, who were randomly selected form (6) universities. Results indicated that the mean value of the tool level was 3.82 out of 5, with high value. In terms of the study fields, the mean of digital skills was 4.32 with high value; digital responsibility was 3.62 and the digital safety, 3.52, both of the two feilds were moderate. Results also indicated no statistical significant differences in the level of digital citizenship due to the selected variables, except for the university variable. Finally, the researcher suggested a future vision to improve the status of digital citizenship among students at Jordanian public universities. The study recommended to raise the awareness of digital citizenship among students at Jordanian public universities and to increase technical support.
|
| 653 |
|
|
|a طلبة الجامعة
|a المواطنة الرقمية
|a الوعي التكنولوجي
|a الجامعات الحكومية
|a الجامعات الأردنية
|
| 692 |
|
|
|a تصور مقترح
|a تنمية
|a المواطنة الرقمية
|a طلبة الجامعات الأردنية
|b Digital Citizenship
|b Future Perspective
|b Development
|b Jordanian Universities
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 023
|m مج3, ع23
|o 1745
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 003
|x 2522-3399
|
| 856 |
|
|
|u 1745-003-023-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1037308
|d 1037308
|
