ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مستقبلي مقترح لتنمية المو...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تصور مستقبلي مقترح لتنمية المواطنة الرقمية لدى طلبة الجامعات الأردنية الحكومية

العنوان بلغة أخرى: Future Perspective to Improve the Level of Digital Citizenship Among The Jordanian University Students
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: الراشد، خولة رسمي محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Rashed, Khawla Rasmi
المجلد/العدد: مج3, ع23
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1 - 22
DOI: 10.26389/AJSRP.K100719
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1037308
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الجامعة | المواطنة الرقمية | الوعي التكنولوجي | الجامعات الحكومية | الجامعات الأردنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تصور مقترح | تنمية | المواطنة الرقمية | طلبة الجامعات الأردنية | Digital Citizenship | Future Perspective | Development | Jordanian Universities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

235

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى المواطنة الرقمية لدى طلبة البكالوريوس في الجامعات الأردنية الحكومية من وجهة نظر الطبة ومن ثم إعداد تصور مستقبلي مقترح لتطوير المواطنة الرقمية في ضوء نتائج الدراسة. وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، حيث تم جمع المعلومات من خلال استبانة مكونة من (45) فقرة، وقد شمل مجتمع الدراسة جميع طلبة البكالوريوس في الجامعات الأردنية الحكومية والبالغ عددهم (196150) طالباً وطالبة. أما عينة الدراسة فقد تكونت من (5200) طالباً وطالبة تم اختيارها بالطريقة العشوائية، وبعد إجراء المعالجات الإحصائية المناسبة توصلت الدراسة إلى أن مستوى المواطنة الرقمية لدى طلبة البكالوريوس في الجامعات الأردنية الحكومية على المستوى الكلي للأداة قد حصلت على متوسط (3.82 من 5) بتقدير (مرتفعة)، وعلى مستوى المجالات؛ حصل مجال المهارات الرقمية على متوسط (4.32) أي بتقدير (مرتفعة)، يليه مجال المسؤولية الرقمية بمتوسط (3.62)، ثم مجال السلامة الرقمية بمتوسط (3.52) وكليهما بدرجة (متوسطة). وأشارت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05= ) بين متوسطات استجابات أفراد العينة تبعاً لاختلاف متغيرات (الجنس والكلية والسنة الدراسية)، بينما أشارت إلى وجود فروق تبعاً لاختلاف متغير الجامعة. وفي ضوء النتائج؛ وضعت الدراسة تصوراً مقترحاً لتنمية المواطنة الرقمية لدى طلبة البكالوريوس في الجامعات الأردنية الحكومية كما أوصت بنشر الوعي لدى الطلبة وزيادة الدعم التقني المقدم لهم.

This study aimed to reveal the level of digital citizenship among students at Jordanian public universities from their point of view, and then suggest a future perspective to improve it. Using a descriptive analytical method, a (45) item questioner was developed, the sample of the study consisted of (5200) students, who were randomly selected form (6) universities. Results indicated that the mean value of the tool level was 3.82 out of 5, with high value. In terms of the study fields, the mean of digital skills was 4.32 with high value; digital responsibility was 3.62 and the digital safety, 3.52, both of the two feilds were moderate. Results also indicated no statistical significant differences in the level of digital citizenship due to the selected variables, except for the university variable. Finally, the researcher suggested a future vision to improve the status of digital citizenship among students at Jordanian public universities. The study recommended to raise the awareness of digital citizenship among students at Jordanian public universities and to increase technical support.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.