| LEADER |
04134nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1774794 |
| 024 |
|
|
|3 10.33986/0522-000-012-013
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b لبنان
|
| 100 |
|
|
|9 473492
|a مشموشي، إكرام
|g Mashmouche, Ikram
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Analyzing the Professional Activity of The Consultant in Educational Planning from The Lexical Fields to The Emergence of The Professional Identity
|
| 245 |
|
|
|a تحليل النشاط المهني للاستشاري في التخطيط التربوي من الحقول المعجمية إلى ولادة الهوية المهنية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الجنان - مركز البحث العلمي
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 333 - 361
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a بالاستناد إلى لقاءات حوارية مع ممارسي مهنة الاستشاري في التخطيط التربوي ومقابلة مع مسؤول في وزارة التربية والتعليم العالي، تم الاعتماد على نظرية (Vergnaud, 1990) في قراءة المعاجم في الهيكلية التنظيمية والوظيفية للمهن، وفهم العلاقة التلازمية بين المعجم المهني للاستشاري ونظرية (Rabardel, 2004) في ولادة الهوية المهنية في البيئة الديناميكية Rogalski, 2003 أو المنظومة العامة: القواعد السياسية، القواعد القانونية، الاجتماعية، التكنولوجية، يقترح في هذا البحث قراءة ثلاثة معاجم يتعامل معها الاستشاري خلال ممارسة التخطيط: 1) القاعدة القانونية التنظيمية للمهن في القطاع التربوي؛ 2) القاعدة الاجتماعية المهنية في المؤسسات العامة التابعة؛ 3) المعجم المفاهيمي العلمي لمهنة المخطط التربوي، انطلاقا من نظرية (Vergnaud, 1990) في البنائية المعرفية للمعاجم وتفاعلها في بيئة ديناميكية، وأخيرا تم تناول ولادة هوية المهنية من خلال تفاعل الحقول المفاهيمية والاجتماعية في بيئة ديناميكية.
|
| 520 |
|
|
|f Based on discussions with practitioners of the consultant profession in educational planning and an interview with an official in the Ministry of Higher Education, the study used the theory of (Vergnaud, 1990) in reading dictionaries in the organizational and functional structure of professions, understanding the correlation between the consultant's professional dictionary and the theory of (Rabardel, 2004) in the birth of professional identity in the dynamic environment of Rogalski, 2003 or the public system: political rules, legal, social, and technological, rules. This research suggested to read three dictionaries that the consultant deals with during the planning practice: \n1.\t The legal, regulatory rule of professions in the educational sector; \n2.\tThe socio-professional rule of the subordinate public institutions;\n3.\tThe scientific conceptual dictionary of the profession of the educational planner. \nIt is based on the theory (Vergnaud, 1990) of the cognitive constructivism of dictionaries and their interaction in a dynamic environment. \nFinally, the study addressed the birth of professional identity through the interaction of conceptual and social fields in a dynamic environment.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 653 |
|
|
|a التخطيط التربوي
|a الإدارة التعليمية
|a المهن التربوية
|
| 692 |
|
|
|a الحقل المعجمي المفاهيمي
|a الحقل المعجمي المهني
|a النشاط الإنساني والمهني
|a البيئة الديناميكية
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 013
|e Al - Jinan Journal
|f Al-ğinān
|l 012
|m ع12
|o 0522
|s الجنان
|v 000
|x 2308-0671
|
| 856 |
|
|
|u 0522-000-012-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 1037525
|d 1037525
|
