ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع الصمت التنظيمي في مؤسسات...>الوصف

واقع الصمت التنظيمي في مؤسسات التعليم الإبتدائي

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Organizational Silence in Primary Education Institutions
المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة العربي بن مهيدي - أم البواقي
المؤلف الرئيسي: غليط، شافية (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ghalit, Shafiah
المجلد/العدد: مج6, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 589 - 612
DOI: 10.35395/1728-006-002-057
ISSN: 1112-9255
رقم MD: 1037691
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الصمت التنظيمي | التعليم الابتدائية | المؤسسات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
واقع الصمت التنظيمي | أساتذة التعليم الابتدائي | المؤسسات التربوية | Reality | Organizational Silence | Teachers of Primary Education | Educational Institutions
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

219

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى دراسة واقع الصمت التنظيمي في مؤسسات التعليم الابتدائي، لولاية قسنطينة لمعرفة آرائهم حول مستوى الصمت التنظيمي ومختلف الأشكال التي يتخذها والمترتبة عن سكوت الأستاذ عن المشاكل التي تحدث في العمل وهذا بالاعتماد على مقاييس ذات مصداقية وثبات عاليين، وبعد تحليل بيانات الدراسة ظهر سلوك الصمت التنظيمي بنسبة متوسطة وان محدداته كانت منخفضة جداً، وإن هنالك جملة من العوامل المسببة له لذا نوصي بضرورة الأخذ بنظر الاعتبار آراء العمال ومحاولة معرفة المشاكل التي يعانون منها داخل العمل، محاولة الوصول إلى حلول لها كي لا تتحول مستقبلاً إلى مشكلة صعب التعامل معها.

This research aims to study the reality of organizational silence in the institutions of primary education in the wilaya of Constantine to find out their opinions about the level of organizational silence and the various forms that it takes at work, based on high credibility and consistency measures. Therefore, we recommend the necessity of taking into consideration the opinions of the employees and trying to find out the problems they suffer within the work, trying to reach solutions to them in order not to turn into a difficult problem in the future.
ISSN: 1112-9255

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.