ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة الإدارة المدرسية ل...>الوصف

درجة ممارسة الإدارة المدرسية لدورها في تنمية الوعي المروري لدى الطلبة في محافظة جنوب الباطنة من وجهة نظر المعلمين والمديرين

العنوان بلغة أخرى: Degree of School Administration Practice of Developing Traffic Awareness Among Students at South Al-Batinah Governorate as Perceived by Teachers and Principals
المصدر: المجلة الأردنية للعلوم التطبيقية - سلسلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة العلوم التطبيقية الخاصة - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الفاضل، أحمد محمود أحمد رضوان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الذهلي، ربيع بن المر بن علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج21, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 1 - 22
ISSN: 1605-2579
رقم MD: 1037973
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الأساسي | الإدارة المدرسية | الوعي المروري | المعلمون
كلمات المؤلف المفتاحية:
درجة الممارسة | الإدارة المدرسية | الوعي المروري | الدور | مرحلة التعليم الأساسي | The Practice Degree | School Administration | Traffic Awareness | The Role | Basic School Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة الكشف عن درجة ممارسة الإدارة المدرسية لدورها في تنمية الوعي المروري لدى الطلبة في محافظة جنوب الباطنة بسلطنة عمان من وجهة نظر المعلمين ومديري المدارس، وكذلك الكشف عن أثر متغيرات الدراسة (الجنس، الولاية، المسمى الوظيفي) فيها، وقد استخدم المنهج الوصفي المسحي، حيث تم بناء استبانة تكونت من (٣٩) فقرة؛ موزعة على أربعة مجالات؛ هي: (مدير المدرسة، والمعلم، وأخصائي النشاط المدرسي، والأخصائي الاجتماعي)، وقد تم اختيار أفراد عينة الدراسة بالطريقة الطبقية العشوائية متعددة المراحل؛ بحيث تألفت من 720 مديرا/ مديرة ومعلما/ معلمة في المديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة جنوب الباطنة، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة الإدارة المدرسية لدورها في تنمية الوعي المروري لدى الطلبة في محافظة جنوب الباطنة من وجهة نظر المعلمين والمديرين كانت (متوسطة)، ووجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α= 0.05) بين المتوسطات الحسابية لدرجة ممارسة الإدارة المدرسية لدورها في تنمية الوعي المروري لدى الطلبة تعزي لمتغيرات (الجنس، الولاية، المسمى الوظيفي)، ولصالح (الإناث)، و(ولايتي الرستاق ووادي المعاول)، و(المديرين) على الترتيب.

The purpose of this study is to show the degree of school administration’s practice of its role in the development of traffic awareness among students in South Al-Batinah governorate from the perspective of teachers and principals, showing the effect of the study variables (Gender, State, Job Title). To achieve the aim of the study, the researchers used the descriptive survey methodology, and they prepared a questionnaire of (39) items distributed on four areas: (school principal, teacher, specialist of school activity and social specialist), the questionnaire was applied at a stratified random sample of (720) teachers and principals in The General Directorate of Education in South Al-Batinah Governorate. The study results showed that the degree of school administration’s practice of its role in the development of traffic awareness among students was (moderate). The results also showed that there were significant statistical differences at the level of statistical significance (α = 0.05) in the degree of school administration’s practice of its role in the development of traffic awareness among students due to the variables (Gender, State, Job Title ) in favor of (females) (Restaq & Wadi almaawel) and (principals).
ISSN: 1605-2579

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.