ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع استخدام شبكة الإنترنت في...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

واقع استخدام شبكة الإنترنت في عملية التعلم لدى عينة من طلبة جامعتي كربلاء والكوفة

العنوان بلغة أخرى: The Reality of the Use of the Internet in the Process of Learning Among a Sample of Students of the Universities of Kerbala and Kufa
المصدر: مجلة العلوم الهندسية وتكنولوجيا المعلومات
الناشر: المركز القومي للبحوث
المؤلف الرئيسي: أبو طحين، زينة عبدالرضا (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الزبيدي، إسراء حسين عبدالأمير (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج3, ع4
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 100 - 112
DOI: 10.26389/AJSRP.Z220519
ISSN: 2522-3321
رقم MD: 1038156
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
طلبة الجامعة | التعليم الجامعي | التعليم الإلكتروني | الإنترنت | جامعة كربلاء | جامعة الكوفة
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الإلكتروني | التعلم | الإنترنت | جامعة كربلاء | جامعة الكوفة | Electronic Learning | Traditional Learning | Internet | University of Kerbala | University of Kufa
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

31

حفظ في:
المستخلص: التعلم والتعليم كلمتان كل منهما له معنى خاص به، حيث إن اسم المتعلم يُطلق على الذي يقوم بالتعلم، وخبرته ومعرفته تنمو بالتدريج، والذي يقوم بالتّعليم يُطلق عليه اسم المعلِم ويكون على قدر كبير ومخزون واسع من المعرفة والعلم. التعلم لا يتحقق إلا من خلال التعليم سواء كان تقليدياً أو إلكترونيا. المتعلم يحتاج إلى عملية التعلم التي تكون ذاتية لتطوير معرفته بموضوع معين تارة وللبحث عن أسئلة معينة تدور في ذهنه تارة أخرى. في السنوات الأخيرة شهدنا ثورة التكنولوجيا في كافة مجالات الحياة ومنها التعليم حيث أصبحت شبكة الإنترنت أداة للبحث والاكتشاف من قبل المدرسين والمتعلمين وأصبحت توفر إمكانية الاتصال مع الجامعات ومراكز البحوث والمكتبات وتساعد في الاستفادة من المعلومات المتوفرة بالإضافة إلى إمكانية المشاركة في نشر المعلومات والإبداعات. هدفت هذه الدراسة إلى إلقاء الضوء على استخدام شبكة الإنترنت في عملية التعلم في العراق حيث تم تطبيقها على عينة من طلبة جامعة كربلاء/ كلية العلوم وطلبة جامعة الكوفة/ كلية التربية للبنات لسهولة الوصول إليهما ولذلك كان من المهم الإجابة على عدد من الأسئلة المطروحة في هذه الدراسة، فقد تم جمع البيانات من خلال عمل استبانة إلكترونية تم توزيعها بين الطلبة. بلغ عدد المستجيبين لهذه الاستبانة 725 طالب وطالبة وقد أظهرت النتائج بأن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين نسبة استخدام الطلبة مستخدمي الإنترنت وغير مستخدمي الإنترنت لحل المشكلات لدى الطلبة الجامعين حيث أن عدد مستخدمي الإنترنت في عملية التعلم لحل المشكلات يفوق عدد الذين لا يستخدمون الشبكة العنكبوتية (الإنترنت) لحل المشكلات في عملية التعلم وأن أكثر المواقع فائدة بالنسبة للطلبة المستجيبين لهذا الاستبيان هو الكوكل وذلك لوجود إجابات مباشرة عند البحث عن سؤال ما في ذهن المتعلم.

In recent years, we have witnessed the revolution of technology in all sides of life. Therefore, education has been used to exploit this revolution and everyone has the opportunity to benefit from it in the learning. Education at this time has become both electronic and traditional. The educational seeks to achieve many results that keep pace with the times. This study aimed at revealing the extent of the use of technology in the learning for students of the Faculty of Science / Karbala University and the Faculty of Education for Girls / Kufa University in all departments (Computer, Chemistry, Physics, Biology, Mathematics, Sports, Geography, History, Arabic) by electronic questionnaire aimed to comparison between students of humanities study and scientific study in the use of the Internet, comparison of the most sites (YouTube, Google, Facebook,…) that used by students, know number of hours spent by learners in the use of the Internet in the learning process, and stand on the reasons not to use the Internet in the self-learning. This article showed that the number of Internet scientific study students in learning exceeded the number of human study students who do not use the Internet in learning.
ISSN: 2522-3321

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.