ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القصة المبسطة ودورها فى تعليم...>الوصف

القصة المبسطة ودورها فى تعليم اللغة العربية للأطفال الناطقين بغير العربية

المصدر: مجلة الناطقين بغير اللغة العربية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: أحمد، خالد أحمد محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أبريل
الصفحات: 63 - 90
DOI: 10.12816/jnal.2020.73425
ISSN: 2537-0383
رقم MD: 1038221
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | الناطقين بغير العربية | القصص المبسطة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

64

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الورقة إلى معرفة الطرق المبسطة لتعليم اللغة العربية للأطفال الناطقين بغير العربية فالقصة تعد استراتيجية قديمة من استراتيجيات تدريس اللغات ومن الممكن الاستفادة بها في تدريس اللغة العربية. فالقصة مصدر إمتاع للصغير والكبير على السواء وإن اختلفت درجاتها من الخيال إلى الواقعية ومن التصريح إلى الرمز ومن السهولة إلى الصعوبة ومن البساطة إلى التعقيد إلى غير ذلك مما يتناسب ومراحل النمو التي يجريها الإنسان. والقصة أداة تربوية فعالة تبدو أهميتها في غرس قيمة تربوية مطلوبة أو في تأجيل مبدأ ضروري أو في زيادة الثروة اللغوية أو في تنمية التذوق الأدبي طبقا لقدرات المتعلم أو في إشباع كثير من الحاجات. ولكي نستهل الكلام من توظيف القصة لابد من تعريفها بوضوح وتحديد مفهومها ففي القرآن الكريم في قوله تعالى "فَارْتَدَّا عَلَى آثَارِهِمَا قَصَصًا" أي تتبع أثره واستقصاه.
ISSN: 2537-0383

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.