| LEADER |
04068nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1776195 |
| 024 |
|
|
|3 10.46217/1065-008-001-028
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a بن بوقرين، عبدالباقى
|q Bin Bouqarin, Abdulbaqi
|e مؤلف
|9 365985
|
| 242 |
|
|
|a Measuring the Level of Positivity for A Sample of Amar Teledji University Students in Laghouat
|
| 245 |
|
|
|a قياس مستوي الإيجابية لدى عينة من طلاب جامعة عمار ثليجي بالأغواط
|
| 260 |
|
|
|b جامعة زيان عاشور بالجلفة - كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية
|c 2017
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 426 - 446
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The positivity is a determinant element beyond the raise or the decrease of daily level’s activity of humans. According to many studies, the concept of positivity can be operational zed through these five dimensions: Ego strength, emotional balance, self-esteem, assertiveness, and the meaning of life. This study aims at measuring the level of positivity among students ‘sample counts 96 respondents from the University of Laghouat. After analyzing data, it has been resulted in the following: there are significant differences between sexes concerning the dimensions of Ego strength and self-esteem; however, no significant differences have been found between males and females concerning the rest of dimensions. The results also showed that there were no differences between the sexes in the level of positivity due to social relationships with colleagues or due to the academic results, and there are no differences between the sexes in the positivity level due to University residence.
|
| 520 |
|
|
|a تعتبر الإيجابية عنصرا محددا وراء ارتفاع أو انخفاض مستوى نشاط الأفراد اليومي. حسب بعض الدراسات يمكن لمفهوم الايجابية أن يقاس من خلال خمس أبعاد هي: قوة الأنا والاتزان الانفعالي وتقدير الذات والتوكيدية ومعنى الحياة. تهدف الدراسة الحالية إلى قياس مستوى الإيجابية لدى عينة من طلبة جامعة عمار ثليجي الأغواط بلغت 96 طالبا من خلال استبيان يتكون من الأبعاد المذكورة سالفا. أظهرت الدراسة بعد التحليل ما يأتي: أنه توجد فروق دالة إحصائياً بين الذكور والإناث في بعدي قوة الأنا وتقدير الذات بينما أظهرت النتائج أنه لا توجد فروق بين الذكور والإناث في مستوى الايجابية والأبعاد، الاتزان الانفعالي، والتوكيدية، ومعنى الحياة، وأظهرت النتائج أنه لا توجد فروق بين الجنسين في مستوى الإيجابية تعزى للعلاقات الاجتماعية مع الزملاء والنتائج الدراسية، ولا توجد فروق بين الجنسين في مستوى الإيجابية تعزى للإقامة.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس الإيجابي
|a طلبة الجامعات
|a علم النفس التربوي
|a الجزائر
|
| 692 |
|
|
|a الايجابية
|a الاتزان الانفعالي
|a قوة الأنا
|a معني الحياة
|a تقدير الذات
|a توكيدية
|b Positivity
|b Ego Strength
|b Emotional Balance
|b Self-Esteem
|b Assertiveness
|b The Meaning of Life
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 028
|f Mağallaẗ Ansinaẗ li-l-buḥūṯ wa al-dirāsāt
|l 001
|m مج8, ع1
|o 1065
|s مجلة أنسنة للبحوث والدراسات
|t Journal of humanization of research and studies
|v 008
|x 2170-0575
|
| 700 |
|
|
|a بوفاتح، محمد
|g Boufatah, Mohammed
|q Boufateh, Mohammed
|e م. مشارك
|9 196346
|
| 856 |
|
|
|u 1065-008-001-028.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1038887
|d 1038887
|
