| LEADER |
03672nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1776231 |
| 024 |
|
|
|3 10.46217/1065-008-001-036
|
| 041 |
|
|
|a fre
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a Benharra, Souad
|e Author
|9 563228
|
| 242 |
|
|
|a Dyslexia as A Specific Language Disorder Written by Primary Learners in Learning French as A Second Language
|
| 245 |
|
|
|a La Dyslexie Comme Trouble Spécifique du Langage Écrit chez les Apprenants du Primaire dans l'apprentissage du FLE
|
| 260 |
|
|
|b جامعة زيان عاشور بالجلفة - كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية
|c 2017
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 2 - 13
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|d La dyslexie est l’objet de maintes études neuroscientifiques et psycholinguistiques. Son identification s’inscrit souvent dans le cadre de l’école. Ce trouble est considéré comme une perturbation durable et spécifique du langage écrit chez un enfant nor-malement intelligent et qui ne présente aucune déficience auditive ou visuelle. Dans ce cadre nous nous demandons si un enfant dyslexique algérien peut apprendre le français’ première langue étrangère ? Pour répondre à cette question nous avons ef¬fectué une étude sur terrain où nous avons conclu que ce trouble a des répercussions sur le parcours scolaire de l’enfant notamment en ce qui concerne l’apprentissage des langues étrangères.
|
| 520 |
|
|
|b Dyslexia is the subject of many neuroscientific and psycho linguistic studies. Its identification is inscribed often in the scholar context -This disorder is considered as a durable and specific disturbance within a child normally intelligent and has no auditive or visual deficiency- In these circumstances we ask if an Algerian dyslexic children can learn French as first foreign language? In order to give answer to this question we have carried out a study where we arrived that this disorder has reper¬cussions on the child’s scholar career mainly foreign languages learning.
|
| 520 |
|
|
|a يعد العسر القرائي موضوع العديد من دراسات علم النفس اللغوي وكذا علم الأعصاب والذي تحديده يسجل غالباً في الإطار المدرسي. هذا الخلل يعتبر دائماً وخاصاً لدى أطفال ذكاؤهم عادي ولا يعانون من أي عجز سمعي أو بصري في هذا السياق نتساءل هل الطفل الجزائري الذي يعاني من هذا المشكل باستطاعته أن يتعلم الفرنسية كلغة أجنبية أولى. للإجابة على هذا السؤال قمنا بدراسة ميدانية في إحدى المدارس الابتدائية إذ خلصنا أن هذا الاضطراب اللغوي له آثار ملحوظة على المسار الدراسي للطفل خاصة تعلم اللغات الأجنبية.
|
| 653 |
|
|
|a صعوبات التعلم
|a طلبة المرحلة الإبتدائية
|a عسر القراءة
|a علم النفس اللغوي
|a اللغة الفرنسية
|
| 692 |
|
|
|a العسر القرائي
|a الاضطراب
|a التعلم
|a القراءة
|a لغة أجنبية
|b Dyslexia
|b Disorder
|b Learning
|b Reading
|b Foreign Language
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 036
|f Mağallaẗ Ansinaẗ li-l-buḥūṯ wa al-dirāsāt
|l 001
|m مج8, ع1
|o 1065
|s مجلة أنسنة للبحوث والدراسات
|t Journal of humanization of research and studies
|v 008
|x 2170-0575
|
| 856 |
|
|
|u 1065-008-001-036.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1038918
|d 1038918
|
