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L’enfant Face Aux Troubles Specifiques des Apprentissages

المصدر: أبحاث معرفية
الناشر: جامعة سيدى محمد بن عبدالله - كلية الآداب والعلوم الإنسانية - مختبر العلوم المعرفية
المؤلف الرئيسي: Chahdi, Imane (Author)
المجلد/العدد: ع5
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 147 - 157
ISSN: 2336-0364
رقم MD: 1055365
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
علم النفس التربوي | صعوبات التعلم | عسر القراءة
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المستخلص: The science cognitive continues to evolve so as to explain the specific learning disabilities. These are present in all students in the learning phase, but they are transitory, while they persist in dyslexic subjects, which according to James Hinshelwood were described as normal and particularly without eye deficit. We show through our modest survey of schools located in the city of Fez, the difficulties maybe encountered a child with a specific learning disability in the environment and suffering every day, whether in the classroom or at home, and the difficulties encountered by teachers at the lack of tools. What then is to be done before the ignorance of the teacher, the speech therapist expensive costs, lack of support by the state, and parental neglect?

Les sciences cognitives ne cessent d’évoluer afin d’expliquer les troubles spécifiques d’apprentissage. Ces derniers sont présents chez tous les élèves en phase d’apprentissage, mais ils sont transitoires, alors qu’ils persistent chez les sujets dyslexiques, lesquels, selon James Hinshelwood2 ont été qualifiés de normaux et particulièrement sans aucun déficit oculaire. Nous montrerons à travers notre modeste enquête menée dans des écoles se trouvant dans la ville de Fès, les difficultés que peut rencontrer un enfant souffrant d’un trouble spécifique d’apprentissage dans son environnement, et sa souffrance au quotidien, que ce soit en classe, ou à la maison, ainsi que les difficultés rencontrées par les enseignants devant l’absence des outils de travail. Que faut-il alors faire devant l’ignorance de l’enseignant, les frais coûteux de l’orthophoniste, l’absence de la prise en charge par l’état, et la négligence des parents.
ISSN: 2336-0364

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