ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تدريبي مقترح في تنم...>الوصف

أثر برنامج تدريبي مقترح في تنمية الكفايات المهنية لدي عينة من معلمي اللغة الإنجليزية في مدينة مكة المكرمة عبر التدريب عن بعد

العنوان بلغة أخرى: The Effect of a Proposed Training Program on Developing Professional Competence for a Representative Sample of English Language Teachers in Makkah City via Online Training
المؤلف الرئيسي: قدح، عبدالرحمن بن محمد بن سعد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: قطب، إيمان محمد مبروك (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: كوالالمبور
التاريخ الهجري: 1436
الصفحات: 1 - 235
رقم MD: 1039036
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة المدينة العالميه
الكلية: كلية التربية
الدولة: ماليزيا
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
البرامج التدريبية | التدريب الإلكتروني | الكفايات المهنية | معلمو اللغة الإنجليزية | مكة
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على أثر برنامج تدريبي عن بعد في تنمية الكفايات المهنية لدى المعلمين، ومدى استفادة معلمي اللغة الإنجليزية في مدينة مكة من التدريب عن بعد في تنمية كفاياتهم المهنية. وكذلك التعرف على مدى الصعوبات التي تواجه تطبيق برامج التدريب عن بعد. استخدم الباحث كل من المنهج الوصفي التحليلي والمنهج شبه التجريبي، وتكون مجتمع البحث من جميع معلمي اللغة الإنجليزية بمدينة مكة المكرمة والبالغ عددهم (620) معلما، وقام الباحث باختيار عينة عشوائية طبقية من مجتمع البحث، حيث تم تقسيم مجتمع البحث أولا إلى (5) ‏تقسيمات حسب التقسيم الإداري للإدارة العامة للتعليم بمنطقة مكة المكرمة (خمس مكاتب تعليم بشرق وغرب وشمال وجنوب ووسط مكة المكرمة)، وتم اختبار (5) معلمين لغة إنجليزية من كل مكتب، قدم لهم برنامج تدريبي عن بعد باستخدام فصل افتراضي على الإنترنت من خلال الموقع (www.wiziq.com). وقد أعد الباحث ثلاثة أدوات للدراسة: اختبار تقييم كفايات مهنية عامة واختبار تقييم كفايات مهنية تخصصية (مهارات تدريس اللغة الإنجليزية)، واستبانة. تم التأكد من صدق أدوات البحث بطريقتين: الأولى قبل التطبيق وتمثلت في صدق المحكمين، والثانية بعد التطبيق على عينة استطلاعية، وتمثلت في صدق الاتساق الداخلي. وبعد ذلك أخضعت عينة البحث لاختبار قبلي إلكتروني (عن بعد) في تقييم كفايات مهنية عامة ومهنية تخصصية، ثم قدم البرنامج التدريبي عن بعد في ‎٦‏ لقاءات على مدى أسبوعين، ثم أجري الاختبار البعدي إلكترونيا، وقدمت الاستبانة إلكترونيا. نتائج البحث أشارت إلى وجود أثر إيجابي للمتغير المستقل (استخدام البرنامج التدريبي عن بعد) على المتغير التابع (الكفايات المعرفية والكفايات المهارية ومهارات تدريس اللغة الإنجليزية) لدى معلمي اللغة الإنجليزية في مدينة مكة. وبلغت درجات استفادة معلمي اللغة الإنجليزية في مدينة مكة المكرمة من البرنامج التدريبي عن بعد في تنمية جميع مهارات تدريس اللغة الإنجليزية قيمة (عالية). وفي المقابل بلغت درجات الصعوبات إلى تخص للمعلم والمدرسة وإدارة التدريب، والتي تواجه تطبيق برامج التدريب عن بعد لتنمية الكفايات المهنية لمعلمي اللغة الإنجليزية قيمة (عالية) أيضا. يوصي الباحث باستخدام البرنامج التدريبي عن بعد حيث أن ذلك له تأثير وفاعلية على زيادة (الكفايات المهنية "المعرفية-المهارية" العامة ومهارات تدريس اللغة الإنجليزية) لدى معلمي اللغة الإنجليزية. كما يوصي بضرورة التغلب على الصعوبات إلى تواجه تطبيق برامج التدريب عن بعد حتى يمكن بالتالي تطبيقها لتنمية الكفايات المهنية للمعلمين بصورة أفضل. ويوصي بإنشاء مركز للتدريب عن بعد في وزارة التعليم نظرا للحاجة الملحة إليه، وتجهيزه بكامل تقنيات التدريب عن بعد، وإنشاء فروع له بكافة إدارات التعليم بالمملكة. ويوصي بتعزيز البنية التحتية لشبكة الاتصالات في المدارس وتطويرها لتسهيل تفعيل التدريب عن بعد. واقترح الباحث بضرورة تضمين منظومة التدريب عن بعد في برامج الإعداد لمهنة التدريس في كليات التربية في الجامعات.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.