ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح فى العلوم قائم عل...>الوصف

برنامج مقترح فى العلوم قائم على التفكير الإيجابى والتعلم التوليدى واستخدام الخرائط الذهنية فى تنمية مهارات الحل الإبداعى للمشكلات والدافعية للإنجاز والتحصيل المعرفى لتلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان المترجم: A Proposed Program in Science Based on Positive Thinking, Generative Learning and The Use of Mental Maps in Developing the Skills of Creative Problem Solving, Motivation for Achievement and Cognitive Achievement of Preparatory Stage Pupils
المصدر: المجلة المصرية للتربية العلمية
الناشر: الجمعية المصرية للتربية العلمية
المؤلف الرئيسي: الموجي، أماني محمد سعد الدين (مؤلف)
المجلد/العدد: مج22, ع11
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 1 - 57
DOI: 10.21608/MKTM.2019.114109
ISSN: 2536-9148
رقم MD: 1039079
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التفكير الإيجابى | نموذج التعليم التوليدى | الخرائط الذهنية | مهارات الحل الإبداعى | دافعية الإنجاز | التحصيل المعرفى | المرحلة الإعدادية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

249

حفظ في:
المستخلص: "هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج مقترح في العلوم قائم على التفكير الإيجابي والتعلم التوليدي واستخدام الخرائط الذهنية في تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات والدافعية للإنجاز والتحصيل المعرفي لتلاميذ المرحلة الإعدادية. وعرض البحث إطارا مفاهيمياً تضمن التفكير الإيجابي، نموذج التعلم التوليدي، الخرائط الذهنية، مهارات الحل الإبداعي للمشكلات، الدافعية للإنجاز. واعتمد البحث على المنهج الوصفي والمنهج شبة التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار التحصيل المعرفي، ومقياس مهارات الحل الإبداعي للمشكلات، ومقياس الدافعية للإنجاز في مادة العلوم. وتم تطبيقها على عينة قوامها (30) تلميذة من تلميذات من مدرسة الكرامة الإعدادية بنات بإدارة العجوزة التعليمية التابعة لمديرية التربية والتعليم بالجيزة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات التلاميذ عينة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس الحل الإبداعي للمشكلات لصالح التطبيق البعدي وهذا يعني أن البرنامج كان له فاعلية وتأثير في تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات لدى التلاميذ عينة البحث، وكان التأثير مرتفعاً. وأوصى البحث بالاهتمام بتنمية التفكير الإيجابي ومهارات الحل الإبداعي للمشكلات لدي الطالب معلم العلوم وتعريفه بالأنشطة والاستراتيجيات التدريسية التي تساعده على تنمية هذه المهارات لدى تلاميذه. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
ISSN: 2536-9148

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.