ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الصعوبات التى تواجه أعضاء هيئة...>الوصف

الصعوبات التى تواجه أعضاء هيئة التدريس في تطبيق المرافقة البيداغوجية: دراسة ميدانية بجامعة المسيلة أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: Difficulties Facing Faculty Members in the Application of Pedagogic Accompaniment: A Field Study at the University of Mseila
المصدر: مجلة أنسنة للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة زيان عاشور بالجلفة - كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية
المؤلف الرئيسي: حلاب، خضرة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مام، عواطف (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 77 - 90
DOI: 10.46217/1065-010-001-006
ISSN: 2170-0575
رقم MD: 1039090
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
أعضاء هيئة التدريس | مؤسسات التعليم العالي | الإدارة الجامعية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الصعوبات | أعضاء هيئة التدريس | المرافقة البيداغوجية | Difficulties | Faculty of School | The Pedagogical Accompaniment
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على الصعوبات التي تواجه أعضاء هيئة التدريس في تطبيق المرافقة البيداغوجية، وكذا الصعوبات التي تتعلق بأعضاء هيئة التدريس، بجامعة محمد بوضياف بالمسيلة، ولتحقيق هدف الدراسة تم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي، كما تم اختيار عينة قصدية مقدارها (20) أستاذا وأستاذه من جامعة محمد بوضياف بالمسيلة ممن مارسوا المرافقة البيداغوجية، وقد تم بناء استبيان من طرف الباحثتين كما تم التحقق من خصائصه السيكومترية بعد تطبيقه على عينة استطلاعية مقدارها (15) أستاذ وأستاذه، وبعد تطبيق الاستبيان على العينة الأصلية تم استخدام مجموعة من الأساليب الإحصائية للتأكد من صحة الفرضيات واختبارها، وفي الأخير تم التوصل إلى النتائج التالية: 1- الصعوبات التي تواجه أعضاء هيئة التدريس في تطبيق المرافقة البيداغوجية بدرجة مرتفعة. 2- الصعوبات التي تواجه أعضاء هيئة التدريس المتعلقة بالأستاذ بدرجة مرتفعة. 3- الصعوبات التي تواجه أعضاء هيئة التدريس المتعلقة بالإدارة الجامعية بدرجة مرتفعة. 4- الصعوبات التي تواجه أعضاء هيئة التدريس المتعلقة بالطالب الجامعي بدرجة مرتفعة.

The objective of the present study was to identify the difficulties faced by faculty members in the application of pedagogic accompaniment, as well as the difficulties related to faculty members at the University of Msela Mohamed Boudiaf. To achieve the objective of the study, the descriptive analytical method was adopted. A sample of 20 teachers and professors Who conducted the pedagogic accompaniment from the University of Msela Mohammed Boudiaf, and built a questionnaire by the two researchers. The study tools were in a questionnaire to collect information. Their psychometric characteristics were verified after applying them to a survey sample of 15 professors and professors. The original sample was used a set of statistical methods to validate hypotheses and tested, and in the latter reached the following results: 1_ Difficulties faced by faculty members in the application of pedagogical accompaniment to a high degree. 2_Difficulties faced by faculty members relating to the professor to a high degree 3_Teaching difficulties The members of the faculty regarding university administration to a high degree 4_The difficulties of the Arab teaching staff regarding the university student with a high degree
ISSN: 2170-0575

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.