فاعلية استراتيجية البيت الدائري في التحصيل وتنمية الاتجاه نحو مادة العلوم لدي طالبات الصف الثالث الإعدادي في جمهورية مصر العربية: بحث تجريبي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Home-Ring Strategy in Collection Development and the Trend towards Science Students at the Third Preparatory Grade in the Arab Republic of Egypt: Pilot Research |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | شحاتة، إلهام محمد عبدالحميد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | ممدوح، أيمن عايد محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | كوالالمبور |
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الصفحات: | 1 - 255 |
| رقم MD: | 1039449 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة المدينة العالميه |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | ماليزيا |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
عنوان البحث: فاعلية استراتيجية البيت الدائري في التحصيل وتنمية الاتجاه نحو مادة العلوم لدى طالبات الصف الثالث الإعدادي في جمهورية مصر العربية (بحث تجريبي). مشكلة البحث: تحددت في السؤال الرئيس: ما فاعلية استخدام استراتيجية البيت الدائري في التحصيل وتنمية الاتجاه نحو مادة العلوم لدى طالبات الصف الثالث الإعدادي؟ هدف البحث إلى: الكشف عن فاعلية استخدام استراتيجية البيت الدائري في التحصيل وتنمية الاتجاه نحو مادة العلوم لدى طالبات الصف الثالث الإعدادي. منهج البحث وعينته وأدواته: اتبعت الباحثة المنهج التجريبي، وعينة البحث تكونت من (76) طالبة موزعين على فصلين، وأعدت الباحثة اختبار تحصيلي في الوحدة المحددة للبحث كما قامت باستخدام مقياس للاتجاه نحو مادة العلوم. أهم النتائج: -إن التدريس باستراتيجية البيت الدائري يتفق مع فلسفة التدريس وفق النظرية البنائية. من حيث إعطاء المتعلم دورا إيجابيا بالعملية التعليمية بتجزئة المفهوم الرئيس إلى مفاهيم أبسط وربطها بالمفهوم الرئيس والتعبير عنها بكلمات ورسوم مبسطة وبذلك لم يعد مقصورا التعليم على التلقي والإصغاء، وبذلك تندمج خبراته السابقة بتعلمه اللاحق. -يؤدي استخدام استراتيجية البيت الدائري إلى رفع مستوى التحصيل لطالبات الصف الثالث الإعدادي في مادة العلوم. - يؤدي استخدام استراتيجية البيت الدائري إلى تنمية الاتجاه لدى طالبات الصف الثالث الإعدادي نحو مادة العلوم. -أن استراتيجية البيت الدائري قد ساعدت طالبات المجموعة التجريبية في اكتسابهن المعلومات والمفاهيم المتضمنة في الوحدة الدراسية نفسها لفترة طويلة بعد الانتهاء من تدريسها. أهم التوصيات: -الاهتمام باستخدام استراتيجية البيت الدائري عند تدريس العلوم بشكل خاص وبالتدريس بشكل عام وفي جميع المراحل التعليمية. -ضرورة عقد دورات تدريبية للمعلمين والمعلمات. -اعتماد استراتيجية البيت الدائري في تدريس مادة العلوم من قبل المعلمات والمعلمين لما توفره من إمكانات تساعد في عملية التعليم والتعلم وتجعل المتعلم مبدعا، وتنقل محور العملية التعليمية من المعلم إلى الطالب. -إدراج هذه الاستراتيجية في كتاب دليل المعلم للمناهج بهدف تنويع طرق التدريس. -الاستفادة من هذا البحث في تنفيذ أنشطة وتدريبات بشكل يماثل ما تم تنفيذه من أنشطة وتدريبات في الاستراتيجية. وفي ضوء نتائج البحث اقترحت الباحثة عددا من الدراسات ذات العلاقة بالبحث الحالي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجية البيت الدائري فى التحصيل وتنمية الاتجاه نحو مادة العلوم لدى طالبات الصف الثالث الاعدادي فى جمهورية مصر العربية : بحث تجريبى
بواسطة: شحاتة، إلهام محمد عبدالحميد منشور: (2018) -
فاعلية استخدام استراتيجية مخطط البيت الدائري وحقيبة تعليمية محوسبة في تدريس مادة العلوم الحياتية وأثرهما في تحصيل طالبات الصف التاسع واتجاهاتهن نحو المادة
بواسطة: عطايا، رهف محمود شحادة منشور: (2014) -
فاعلية استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب في التحصيل الدراسي والاتجاه نحو مادة العلوم لدى طالبات الصف الرابع الإبتدائي
بواسطة: الجهني، تغريد طربريش علي منشور: (2016) -
فاعلية استخدام استراتيجية المعمل الجاف في تدريس العلوم لطلاب الصف السادس الابتدائي بجمهورية مصر العربية على التحصيل وتنمية الاتجاه نحو المادة
بواسطة: عبدالرحمن، عبدالله أحمد جمعة منشور: (2013) -
فاعلية استراتيجية البيت الدائري في تنمية الاتجاه نحو مادة العلوم لدى طلبة الصف الثامن الأساسي بمحافظة غزة
بواسطة: كشكو، عماد جميل حمدان منشور: (2017)
