ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فعالية برنامج قائم على نموذج أبعاد التعلم لمارزانو فـي التحصيل الدراسي لمادة الكيمياء لدى طلاب كلية العلوم بجامعة دمشق

المؤلف الرئيسي: ديب، محمد ممتاز سليمان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: قطب، إيمان محمد مبروك (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: كوالالمبور
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 1 - 315
رقم MD: 1039525
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة المدينة العالميه
الكلية: كلية التربية
الدولة: ماليزيا
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03792nam a22003137a 4500
001 1519954
041 |a ara 
100 |9 563514  |a ديب، محمد ممتاز سليمان  |e مؤلف 
245 |a فعالية برنامج قائم على نموذج أبعاد التعلم لمارزانو فـي التحصيل الدراسي لمادة الكيمياء لدى طلاب كلية العلوم بجامعة دمشق 
260 |a كوالالمبور  |c 2018  |m 1440 
300 |a 1 - 315 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة دكتوراه  |c جامعة المدينة العالميه  |f كلية التربية  |g ماليزيا  |o 0070 
520 |a يهدف هذا البحث إلى معرفة فعالية برنامج تدريبي قائم على نموذج أبعاد التعلم لروبرت ومارزانو في تنمية التحصيل الدراسي لمادة الكيمياء لدى طلاب كلية العلوم - قسم الكيمياء في جامعة دمشق. وذاك باستخدام المنهج التجريبي، وقد تم تطبيق البحث على عدد من طلبة السنة الأولى في كلية العلوم قسم الكيمياء التابعة لوزارة التعليم العالي، للعام الدراسي (2016- 2017)، وتم انتقاء أفراد العينة على مرحلتين. المرحلة الأولي: تم اختيار عينة الدراسة الاستطلاعية، وذلك لعمل الخصائص السيكومترية لأدوات البحث، أما المرحلة الثانية فكانت اختيار عينة البحث الأساسية وقد تم تقسيمهم إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية تم تطبيق البرنامج التدريبي عليهم. والمجموعة الضابطة: لم يتعرضوا للبرنامج التدريبي الذي تعرض له أفراد المجموعة التجريبية المذكورة أنفا، وطبق على المشاركين اختبار تحصيلي في مادة الكيمياء قبلي وبعدى، وبعد تحليل البيانات إحصائيا باستخدام اختبار "ت" لعينتين مترابطتين واختبار "ت" لعينتين مستقلتين، أظهرت الدراسة النتائج الآتية:- وجود فرق ذا دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية قبل وبعد تطبيق البرنامج على الدرجة الكلية للاختبار التحصيلي في الكيمياء لصالح القياس البعدي، وكذلك وجود فرق ذا دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار التحصيلي لمادة الكيمياء لصالح المجموعة التجريبية. 
653 |a البرامج التعليمية  |a التحصيل الدراسي  |a مادة الكيمياء  |a طلبة الجامعات  |a الجامعات والكليات 
700 |a قطب، إيمان محمد مبروك  |g Qotb, Iman Mohamed Mabrouk  |e مشرف  |9 294753 
856 |u 9825-002-003-0070-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9825-002-003-0070-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9825-002-003-0070-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9825-002-003-0070-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9825-002-003-0070-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9825-002-003-0070-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9825-002-003-0070-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9825-002-003-0070-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9825-002-003-0070-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9825-002-003-0070-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d n 
995 |a Dissertations 
999 |c 1039525  |d 1039525 

عناصر مشابهة