فاعلية استخدام بعض تطبيقات الجيل الثانى للويب فى تنمية مهارات البحث العلمى لدى طلاب المرحلة الثانوية فى مادة مهارات البحث ومصادر المعلومات
| المصدر: | المجلة التربوية لتعليم الكبار |
|---|---|
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز تعليم الكبار |
| المؤلف الرئيسي: | الزهرانى، محمد بن جمعان حسن (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الكبش، إبراهيم بن عبدالله (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج1, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 272 - 324 |
| رقم MD: | 1039614 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
فاعلية | تطبيقات الجيل الثانى للويب | جوجل درايف | التويتر | مهارات البحث العلمى | مادة مهارات البحث ومصادر المعلومات | المرحلة الثانوية | Effectiveness | The Web 2 Applications | Google Drive | Twitter | Research Skills and Information Resources | Secondary School
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
164
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية استخدام بعض تطبيقات الجيل الثاني للويب في تنمية مهارات البحث العلمي لدى طلاب المرحلة الثانوية في مادة مهارات البحث ومصادر المعلومات من خلال الكشف عن دلالة الفروق الإحصائية بين متوسطي درجات الاختبار التحصيلي المعرفي بمستوى المهارات التأسيسية والمتقدمة لدى أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة في نتائج القياس البعدي، والكشف عن دلالة الفروق الإحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية التي درست باستخدام بعض تطبيقات الجيل الثاني للويب (شبكة Twitter، والمدونات Blogs، وبريد Gmail، وGoogle Drive). في نتائج الاختبار التحصيلي بمستوى المهارات التأسيسية والمتقدمة بالقياس القبلي والبعدي، أتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي، باستخدام مجموعين التجريبية والضابطة، حيث تكونت عينة الدراسة من (40) طالبا من طلاب الصف الثالث الثانوي بمحافظة المندق، تم توزيعها عشوائيا على المجموعتين (20) تجريبية و (20) ضابطة، وتمثلت أداة الدراسة في اختبار تحصيلي تكون من (30) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، كما تم تصميم برنامج تعليمي قائم على استخدام بعض تطبيقات الجيل الثاني للتعليم الالكتروني (شبكة Twitter، والمدونات Blogs، وبريد Gmail، Google Drive)، وقد تم التأكد من الخصائص السيكومترية للاختبار التحصيلي من الصدق والبات بتطبيقها على عينة استطلاعية من خارج عينة الدراسة الأصلية. واسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≥ α) بين متوسطي درجات الاختبار التحصيلي المعرفي بمستوى المهارات التأسيسية لدى أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة في نتائج القياس البعدي لصالح التجريبية، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≥ α) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية التي درست باستخدام بعض تطبيقات الجيل الثاني للويب (شبكة Twitter، والمدونات Blogs، وبريد Gmail Google Drive ،). في نتائج الاختبار التحصيلي بمستوى المهارات التأسيسية بالقياس القبلي والبعدي لصالح البعدي، ووجود فين ذات دلالة إحصائية صد مستوى الدلالة (0.05 ≥ α) بين متوسطي درجات الاختبار التحصيلي المعرفي بمستوى المهارات المتقدمة لدى أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة في نتائج القياس البعدي لصالح التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≥ α) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية التي درست باستخدام بعض تطبيقات الجيل الثاني للويب. في نتائج الاختبار التحصيلي بمستوى المهارات المتقدمة بالقياس القبلي والبعدي لصالح البعدي، كما تبين فاعلية استخدام في التطبيقات في تنمية مهارات البحث العلمي إلى طلاب المرحلة الثانوية في مادة مهارات البحث ومصادر المعلومات. The study aimed to detect the effectiveness of using some of the Web 2.0 applications to development of scientific research skills among high school students in the field of research skills and sources of information by revealing the significance of statistical differences between the average score of cognitive achievement test at the level of basic and advanced skills in the experimental and control groups, and detection of statistical differences between the average scores of the students of the experimental group studied using some applications of Web2-0 (Twitter, Blogs, Gmail, And Google Drive). In the results of the achievement test at the level of basic and advanced skills in the post-pre,application, The study was followed semi-experimental method, using two experimental and control groups, consisted of (40) students from the second grade secondary school in Al-Mundak governorate, randomly distributed to the experimental groups (20) Control groups(20) , The study tools Used achefment test consisted of (30) multiple choice types, and the design of an educational program based on the use of some applications of Web2.0 (Twitter, Blogs, Gmail, and Google Drive). The psychometric characteristics of the test were validity and Reliability of applying on exploratory sample from outside the sample stud. The results of the study revealed that there were statistically significant differences at the level of (0,05) between the mean scores of the cognitive achievement test at the level of the basic skills in the experimental and control groups in the results of the post-measurement in favor of experimental group, and Astatistically significant differences at the level of (0,05) between the average scores at the level of the basic skills between the mean scores of the students experimental group in the pre-test and post-test of the achievement test in favor post test. And also statistically significant differences at the level of (0,05) between scores of the cognitive achievement test at the level of advanced skills in the experimental and control groups , in favor experimental group, and also Astatisticaliy significant differences at the level of (0,05) between the average scores at the level of advanced, skills between the mean scores of the students experimental group using the Web 2.0 application (Twitter , Blogs , Gmail, And Google Drive), in the pre-test and post-test of the achievement test in favor post test. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام التعلم المعكوس في الجغرافيا لتنمية مهارات البحث الجغرافي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: إسماعيل، مروى حسين منشور: (2015) -
فعالية إستخدام بعض إستراتيجيات التفاعل الإلكتروني في تنمية مهارات التفاعل مع تطبيقات الجيل الثاني للويب لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية
بواسطة: الشرقاوي، جمال مصطفي عبدالرحمن منشور: (2009) -
فاعلية تطبيقات الجيل الثاني للويب على التحصيل ومهارات اتخاذ القرار لدى طلاب المرحلة الثانوية في مقرر الحاسب الآلى
بواسطة: العتيبي، مقعد إبراهيم ضيف الله منشور: (2021) -
فاعلية برنامج مقترح قائم على بعض ادوات الجيل الثاني للويب لإثراء الخيال العلمي في مادة الفيزياء لدى طالبات المرحلة الثانوية
بواسطة: الرحيلي، أمينة بنت سلوم معتق منشور: (2014) -
فاعلية بيئة تعلم إلكترونية قائمة على الجيل الثاني للويب للتنمية بعض المهارات الخاصة بتطبيقات الكمبيوتر لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عرفه، منى محمد سعيد خميس منشور: (2020)
