فاعلية استخدام التعلم المعكوس في الجغرافيا لتنمية مهارات البحث الجغرافي لدى طلاب المرحلة الثانوية
| المصدر: | مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | إسماعيل، مروى حسين (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع75 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 173 - 218 |
| ISSN: |
2535-2032 |
| رقم MD: | 741752 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
921
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية استخدام التعلم المعكوس في الجغرافيا لتنمية مهارات البحث الجغرافي لدي طلاب المرحلة الثانوية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي والمنهج التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من 70 طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي بمدرسة السيدة عائشة الثانوية بنات بمحافظة القاهرة. وتمثلت أداة البحث في إعداد قائمة بمهارات البحث الجغرافي المناسبة لطلاب الصف الأول الثانوي. وارتكز الإطار النظري للبحث على العناصر التالية، التعلم المعكوس، ومفهومه، أهمية ومميزات التعلم المعكوس، معوقات تطبيق استراتيجية التعلم المعكوس، أركان ومعايير التعلم المعكوس، خطوات التعلم المعكوس، أدوات التعلم المعكوس، تعريف الكتاب الإلكتروني التفاعلي متعدد الوسائط، ومميزات استخدام وتوظيف الكتاب الإلكتروني التفاعلي كاداه للتعلم المقلوب، معايير ومواصفات الكتاب الإلكتروني، دور التعلم المعكوس في تعليم وتعلم مادة الجغرافيا، مهارات البحث الجغرافي، أهمية تنمية مهارات البحث الجغرافي لكل من الطلاب والمعلمين، خصائص مهارات البحث الجغرافي، تصنيف مهارات البحث الجغرافي. وتوصلت نتائج البحث إلى فاعلية استراتيجية التعلم المعكوس على تنمية مهارات البحث الجغرافي لدى الأفراد مجموعة البحث، ويتضح ذلك من خلال دلالة متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والتطبيق البعدي في اختبار مهارات البحث الجغرافي. وأوصي البحث بضرورة توظيف الاستراتيجيات الحديثة في تعليم وتعلم مادة الجغرافيا للتغلب على الطابع الجاف للمادة، وضرورة تناول موضوعات لها علاقة وثيقة بحياة الطلاب وخبراتهم الحياتية، وما يعايشونه من أحداث وقضايا معاصرة. كما أوصي بضرورة تنويع أساليب التقويم والاهتمام بتقويم المهارات وعدم الاقتصار على تقويم الجانب المعرفي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2032 |
| البحث عن مساعدة: |
796101 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام تطبيقات جوجل التعليمية في تدريس الجغرافيا لتنمية مهارات البحث الجغرافي والانخراط في التعلم لطلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: حسب، علياء عباس محمد منشور: (2021) -
برنامج قائم على تطبيقات في نظم المعلومات الجغرافية التاريخية -HGIS- لتنمية مهارات البحث والتخيل الجغرافي التاريخي لدى طلاب الدراسات الاجتماعية بكلية التربية ـ جامعة الإسكندرية
بواسطة: النحاس، نجلاء مجد مجد محمود منشور: (2015) -
فاعلية استراتيجية ( REACT ) القائمة على مدخل السياق فى تنمية مهارات البحث الجغرافى لدى طلاب الصف الأول الثانوى
بواسطة: درويش، دعاء محمد محمود منشور: (2019) -
إستخدام إستراتيجية التعلم بالتعاقد في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية التحصيل المعرفي واكتساب بعض مهارات البحث الجغرافي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: معبد، علي كمال علي منشور: (2020) -
فاعلية استراتيجية " المبادرة - الاستجابة - التقويم " لتدريس الجغرافيا في تنمية التفكير التأملي وحب الاستطلاع الجغرافي لدى طلبة الصف الأول الثانوي في جمهورية مصر العربية
بواسطة: أبو مغنم، كرامي بدوي منشور: (2017)
