يجب تسجيل الدخول أولا
أثر استخدام طريقة المخططات الخوارزمية في اكتساب المفاهيم الهندسية والقدرات المكانية لدي طلبة الصف السادس الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using the Algorithm Charts on Acquisition of Geometrical Concepts and Spatial Abilities among the Students of the 6 TH Grade Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | دواغرة، أحمد تيسير سليمان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | المقدادي، أحمد محمد عبدالله (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 90 |
| رقم MD: | 1039716 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
108
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام طريقة المخططات الخوارزمية في اكتساب المفاهيم الهندسية والقدرات المكانية لدى طلبة الصف السادس الأساسي، وحاولت تحديدا الإجابة عن السؤالين الآتيين: ١-ما أثر استخدام طريقة المخططات الخوارزمية في اكتساب المفاهيم الهندسية لدى طلبة الصف السادس الأساسي؟ 2- ما أثر استخدام طريقة المخططات الخوارزمية في القدرات المكانية لدى طلبة الصف السادس الأساسي؟ وللإجابة عن هذين السؤالين، اختيرت عينة قصدية مكونة من (٥٨) طالبا من طلبة الصف السادس الأساسي في مدرسة القاضي إلياس الأساسية للبنين موزعين في شعبتين، تجريبية وعددها (30) طالبا درسوا باستخدام طريقة المخططات الخوارزمية، وضابطة وعددها (٢٨) طالبا ودرسوا بالطريقة الاعتيادية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام أداتين هما: اختبار مقياس القدرة المكانية، المكون من (20) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، واختبار تحصيلي لقياس مدى اكتساب المفاهيم الهندسية مكون من (٢٠) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، وقد تمتعت الأداتان بدلالات صدق وثبات مقبولة لأغراض هذه الدراسة. وتضمنت إجراءات الدراسة التطبيق القبلي لاختبار اكتساب المفاهيم الهندسية ومقياس القدرة المكانية على المجموعتين الضابطة والتجريبية، وذلك قبل البدء بالتدريس باستخدام طريقة المخططات الخوارزمية، وفور الانتهاء من التجربة تم تطبيق مقياس القدرة المكانية واختبار اكتساب المفاهيم الهندسية، حيث تم جمع البيانات، ومعالجتها إحصائيا، واستخراج النتائج، وقد تم استخدام تحليل التباين المصاحب (One Way ANCOVA). وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في القدرة المكانية والمفاهيم الهندسية ولصالح الطلبة الذين درسوا باستخدام طريقة المخططات الخوارزمية. وفي ضوء هذه النتائج، أوصت الدراسة بضرورة عقد دورات للمعلمين للتدرب على كيفية تطبيق هذه الطريقة، وحثهم على استخدامها في تدريس الرياضيات لما أظهرته من أثر إيجابي على تحصيل الطلبة، كما أوصت الباحثين بدراسة هذه الطريقة بمتغيرات أخرى. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام طريقة المخططات الخوارزمية على تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي في مادة الرياضيات في المدارس الحكومية في محافظة سلفيت و اتجاهاتهم نحوها
بواسطة: عبيد، علي عزت علي منشور: (2004) -
أثر استخدام استراتيجية المحطات العلمية في اكتساب المفاهيم الهندسية والاتجاهات نحو الهندسة لدى طلبة الصف السابع الأساسي
بواسطة: زيدان، هداية زيدان أمين منشور: (2019) -
اثر استخدام مخططات المفاهيم في تنمية التفكير الرياضي لدى طلاب الصف الثامن الاساسي بغزة
بواسطة: مطر، نعيم احمد العبد منشور: (2004) -
أثر إستخدام المخططات الخوارزمية على تحصيل طلبة الصف العاشر في الرياضيات والإتجاهات نحوها بمحافظة الخليل
بواسطة: المغربي، نبيل أمين منشور: (2021) -
فاعلية نموذج آدي وشاير "Adey & Shayer" في اكتساب مفاهيم التحويلات الهندسية لدي طالبات الصف التاسع الأساسي وتصورهن البصري المكاني
بواسطة: الحوسنية، نادية حمود سالم منشور: (2019)
