ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية نموذج آدي وشاير "Adey & Shayer" في اكتساب مفاهيم التحويلات الهندسية لدي طالبات الصف التاسع الأساسي وتصورهن البصري المكاني

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of “Adey & Shayer Model” on the Acquisition of Transformation Concepts and Spatial the Geometrical Visualization among Ninth Grade Students
المؤلف الرئيسي: الحوسنية، نادية حمود سالم (مؤلف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: مسقط
الصفحات: 1 - 177
رقم MD: 1050025
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة السلطان قابوس
الكلية: كلية التربية
الدولة: عمان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

280

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقصي فاعلية نموذج آدي وشاير في اكتساب مفاهيم التحويلات الهندسية لدى طالبات الصف التاسع الأساسي وتصورهن البصري المكاني، حيث استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، وطبقت الدراسة على عينة مكونة من ‎(60) طالبة من طالبات الصف التاسع الأساسي، قسمت إلى مجموعتين إحداهما تجريبية بواقع (30) طالبة درست باستخدام نموذج آدي وشاير، والأخرى ضابطة عدد طالباتها (30) طالبة تم تدريسها بالطريقة المعتادة. ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بإعداد دليل للمعلم في الوحدة السابعة "التحويلات الهندسية " للصف التاسع الساسي وفق نموذج آدي وشاير، وتم تطبيق أداتي الدراسة وهما: اختبار اكتساب مفاهيم التحويلات الهندسية (من إعداد الباحثة)، واختبار مقنن في التصور البصري المكاني. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ‎(0.05) ‏ بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية، ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في كل من اختبار اكتساب مفاهيم التحويلات الهندسية واختبار التصور البصري المكاني لصالح المجموعة التجريبية التي تم تدريسها وفق نموذج آدي وشاير. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الباحثة بإجراء المزيد من البحوث حول نموذج آدي وشاير مع متغيرات أخرى، والاهتمام بالتصور البصري المكاني لدى الطلبة من خلال توفير أنشطة وأساليب تدعم هذا الجانب.

عناصر مشابهة