يجب تسجيل الدخول أولا
أثر برنامج تدريبي مستند إلى التعليم الملطف في تطوير المهارات المعرفية والسلوكية للأشخاص ذوي الإعاقة العقلية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Training Program Based on Gentle Teaching in Developing Cognitive and Behavioral Skills of Mental Disabilities |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عبيد، محمد زهران محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الحديدي، منى صبحي زكي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 133 |
| رقم MD: | 1039816 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
484
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر برنامج تدريبي مستند إلى التعليم الملطف في تطوير المهارات المعرفية والسلوكية للأشخاص ذوي الإعاقة العقلية، وتم قياس أثر البرنامج التدريبي بمدى تطور المهارات المعرفية والسلوكية من خلال المقياس الذي أعده الباحث. تكونت عينة الدراسة من (30) فردا من ذوي الإعاقات العقلية، (15) فرد كمجموعة تجريبية من مركز الشرق الأوسط، و(15) فرد كمجموعة ضابطة من مركز الأمل للتربية الخاصة، وخضعت المجموعة التجريبية للبرنامج التدريبي المكون من واحد وعشرين جلسة تدريبية، وللإجابة على أسئلة الدراسة تم حساب المتوسطات الحسابية لأداء أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة، على القياس القبلي والبعدي، وتم استخدام اختبار مان ويتني الرتبي (Ranks Mann-Whitney Test). وقد أشارت النتائج إلى: وجود أثر ذي دلالة إحصائية للبرنامج التدريبي المستند إلى التعليم الملطف في تطوير المهارات المعرفية والسلوكية للأشخاص ذوي الإعاقة العقلية تعزى لمتغير المجموعة على القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية. عدم وجود اختلاف في أثر البرنامج التدريبي المستند إلى التعليم الملطف في تطوير المهارات المعرفية والسلوكية للأشخاص ذوي الإعاقة العقلية تبعا لمتغير الجنس، والعمر، وشدة الإعاقة وسنوات الالتحاق بالخدمة. وهذه النتيجة تبين الأثر الإيجابي للبرنامج التدريبي، وأوصت الدراسة بضرورة تطبيق البرنامج التدريبي المستند إلى التعليم الملطف في تطوير المهارات المعرفية والسلوكية للأشخاص ذوي الإعاقة العقلية، وإجراء دراسة للتعرف على درجة وعي المعلمين في المؤسسات والمراكز الخاصة بالأشخاص ذوي الإعاقة العقلية بالبرامج التدريبية المستندة إلى التعليم الملطف وأهميتها لمستقبلهم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تدريبي مستند إلى التعليم الملطف في تطوير المهارات المعرفية والسلوكية للأشخاص ذوي الإعاقة العقلية
بواسطة: عبيد، محمد زهران محمد منشور: (2018) -
تقييم الخدمات الانتقالية للأشخاص ذوي الإعاقة العقلية في الأردن
بواسطة: عبيد، محمد زهران محمد منشور: (2012) -
فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى النظرية السلوكية في تنمية العمليات المعرفية لدى عينة من الطلبة ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: الخليل، حسن إبراهيم حسن منشور: (2021) -
أثر برنامج تدريبي مستند إلى مبادئ التعليم الملطف في تطوير المهارات المعرفية والسلوكية للطلاب ذوي الإعاقة الفكرية في محافظة الخرج
بواسطة: الدوسري، ناصر عبدالله فهد منشور: (2021) -
فعالية تدريبي مستند إلى التعليم الملطف في خفض سلوك التنمر لدى الأطفال المعاقين عقليا للتعليم
بواسطة: ابراهيم، حنان محمد نور الدين منشور: (2020)
