| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر برنامج تدريبي مستند إلى التعليم الملطف في تطوير المهارات المعرفية والسلوكية للطلاب ذوي الإعاقة الفكرية في مدينة الخرج، وتم قياس أثر البرنامج التدريبي بمدى تطور المهارات المعرفية والسلوكية من خلال المقياس الذي أعده الباحثين. تكونت عينة الدراسة من (30) طالب من ذوي الإعاقات الفكرية، (15) طالب كمجموعة تجريبية من برنامج ثانوية الملك عبدالله، و(15) طالب كمجموعة ضابطة من ثانوية البخاري، وخضعت المجموعة التجريبية للبرنامج التدريبي المكون من واحد وعشرين جلسة تدريبية، وللإجابة على أسئلة الدراسة تم حساب المتوسطات الحسابية لأداء أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة، على القياس القبلي والبعدي، وتم استخدام اختبار مان ويتني الرتبي (Ranks Mann - Whitney Test)وقد أشارت النتائج إلى: وجود أثر ذي دلالة إحصائية للبرنامج التدريبي المستند إلى التعليم الملطف في تطوير المهارات المعرفية والسلوكية للطلاب ذوي الإعاقة الفكرية تعزى لمتغير المجموعة على القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية. عدم وجود اختلاف في أثر البرنامج التدريبي المستند إلى التعليم الملطف في تطوير المهارات المعرفية والسلوكية للطلاب ذوي الإعاقة الفكرية تبعا لمتغير الجنس، والعمر، وشدة الإعاقة وسنوات الالتحاق بالخدمة. وهذه النتيجة تبين الأثر الإيجابي للبرنامج التدريبي، وأوصت الدراسة بضرورة تطبيق البرنامج التدريبي المستند إلى التعليم الملطف في تطوير المهارات المعرفية والسلوكية للطلاب ذوي الإعاقة الفكرية وإجراء دراسة للتعرف على درجة وعي المعلمين في برامج التربية الخاصة بالطلاب ذوي الإعاقة الفكرية بالبرامج التدريبية المستندة إلى التعليم الملطف وأهميتها لمستقبلهم.
The purpose of this study was to investigate the effect of training program based on gentle teaching in developing cognitive and behavioral skills of mental disabilities. The effect of the training program was measured by the development in cognitive and behavioral skills through the questionnaire that prepared by the researcher. The study sample consists of (30) chidren, (15) of them as an experimental group from King Abdullah High School Program and the other (15) as a control group were from The experimental group was subjected to the training program which consisted of (21) training sessions. In order to answer the questions of the study, the mean values of the pre and post assessment of performance of the members of the two groups, the experimental and the control group, was made, along with the analysis of Ranks Mann-Whitney Test. The results indicated that there is a statistical effect on the training program based on gentle teaching in developing cognitive and behavioral skills of mental disabilities due to group on the post-sclae in favor of the experimental group. Moreover, there is no difference on the effect of the training program based on gentle teaching in developing cognitive and behavioral skills of mental disabilities due to gender, age, severity of disability, and years of providing services. These results show the positive effect of the training program, the study recommended applying the training program based on gentle teaching because of its importance in developing cognitive and behavioral skills of mental disabilities, and conducting a study to identify teachers’ awreranss degree in institutions and centers specialized in mental disabilities in training program based on gentel teaching and its importance to their future.
|
