أثر تطبيق منحي STYEM باستخدام حقيبة الروبوت EV3 في اكتساب المفاهيم العلمية لدي طالبات الصف التاسع الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Applying Stem Approach Using Mind Storms EV3 Robot Kit on Acquisition Scientific Concepts among Students in the Ninth Grade |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أبو فرحة، سها أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الدولات، عدنان سالم فلاح (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 115 |
| رقم MD: | 1039928 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
607
| LEADER | 03261nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1520071 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 563681 |a أبو فرحة، سها أحمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر تطبيق منحي STYEM باستخدام حقيبة الروبوت EV3 في اكتساب المفاهيم العلمية لدي طالبات الصف التاسع الأساسي | ||
| 246 | |a The Effect of Applying Stem Approach Using Mind Storms EV3 Robot Kit on Acquisition Scientific Concepts among Students in the Ninth Grade | ||
| 260 | |a عمان |c 2015 | ||
| 300 | |a 1 - 115 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c الجامعة الاردنية |f كلية الدراسات العليا |g الاردن |o 12443 | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى تقصي أثر تطبيق منحى STEM باستخدام حقيبة الروبوت EV3 في اكتساب المفاهيم العلمية لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في مدارس الكلية العلمية الإسلامية/ مدرسة البنات/ فرع جبل عمان. وللإجابة عن سؤال الدراسة، تم إعداد أداة الدراسة وتطبيقها على عينة الدراسة التي شملت ٤٨ طالبة، موزعة على شعبتين في المدرسة نفسها، إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية. وقد توصلت الدراسة إلى وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسط علامات طالبات الصف التاسع الأساسي على اختبار المفاهيم العلمية اللواتي تعلمن وفق منحى STEM باستخدام حقيبة الروبوت EV3 (المجموعة التجريبية)، واللواتي تعلمن بالطريقة الاعتيادية (المجموعة الضابطة) لصالح المجموعة التجريبية. وعلى ضوء هذه النتائج أوصت الباحثة باستخدام طريقة التعلم وفق منحى STEM باستخدام حقيبة الروبوت EV3 في أثناء التدريس، وشجعت وزارة التربية والتعليم على تبني هذا المنحى في تدريس الفيزياء. | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a منحي STEM |a المفاهيم العلمية |a طلبة المرحلة الأساسية | ||
| 700 | |a الدولات، عدنان سالم فلاح |g Al-Doulat, Adnan Salem |e مشرف |9 108140 | ||
| 856 | |u 9802-001-008-12443-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-001-008-12443-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-001-008-12443-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-001-008-12443-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-001-008-12443-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-12443-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-12443-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-12443-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-12443-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-12443-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-001-008-12443-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1039928 |d 1039928 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية منحى "العلم كعملية استقصاء" المبني على حركة المعايير في التربية العلمية في اكتساب المفاهيم الكيميائية والعمليات العلمية في ضوء النمط التفضيلي المعرفي لدى طلبة الصف التاسع الأساسي
بواسطة: أبو السمن، آلاء سليم يوسف منشور: (2015) -
فاعلية وحدة في العلوم مصممة وفق منحى STEM التكاملي في تنمية الممارسات العلمية لدى طالبات الصف التاسع
بواسطة: أبو موسى، أسماء حميد سالم منشور: (2019) -
أثر التدريس باستخدام استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في اكتساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في ضوء مركز الضبط لديهن
بواسطة: القادري، سليمان أحمد منشور: (2017) -
فعالية منحى "STEAM" في بناء المفاهيم العلمية لدى طالبات الصف الرابع الأساسي
بواسطة: صيام، شيماء عبده عبدالقادر منشور: (2021) -
تصميم وحدة تعليمية وفق منحى التكامل بين العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات STEM وفاعليتها في اكتساب المفاهيم والسلوكات البيئية والاتجاهات نحو البيئة لدى طالبات الصف الثامن الأساسي
بواسطة: الطيطي، إياد محمد أحمد منشور: (2021)
