LEADER |
03052nam a22003017a 4500 |
001 |
1520082 |
041 |
|
|
|a ara
|
100 |
|
|
|a العيسى، حمزة سالم محمد غالب
|g Issa, Hamzah Salem Mohammed Ghaleb
|e مؤلف
|9 149945
|
245 |
|
|
|a القراءات المتواترة وأثرها في أساليب القصص القرآني:
|b عرض ودراسة
|
260 |
|
|
|a عمان
|c 2015
|
300 |
|
|
|a 1 - 235
|
336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c الجامعة الاردنية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 12457
|
520 |
|
|
|a تناولت هذه الدراسة موضوع أثر القراءات المتواترة في أساليب القصص القرآني، وأن هذه القراءات المتواترة قد أثرت على عرض أساليب القصص من حيث الحدث والشخصية. فأما أثرها في أساليب عرض القصص القرآني من حيث الحدث فبرز في تأكيد حصول الحدث، وتكامل عرضه. وأما أثر القراءات المتواترة في أساليب عرض القصص القرآني من حيث الشخصية؛ فظهر في إبراز جوانب الشخصيات العظيمة كالأنبياء عليهم الصلاة والسلام، وإبراز بعض الجوانب من شخصيات أقوامهم وغيرهم، وبرز في تغاير القائل أو الفاعل للشخصية القصصية. والحق أن المعاني في مضامين كل قراءة متواترة لن تجد بينها تعارضا في المعاني سواء منها المعاني الأصلية أو المعاني الثانوية، فلا غرو أن يكون للقراءات أثر في عرض أساليب القصص القرآني كونها تحمل في طياتها معاني ولطائف ودلالات إضافية، وكل ذلك جاء بأسلوب فيه الإيجاز والإعجاز وبأسلوب التصوير الفني المبدع الذي لا ينافي أو يعارض صدق هذه القصص؛ ويرد على كل من يزعم أن القصص القرآني لا صلة له بالحياة من دعاة الحداثة والمعاصرة.
|
653 |
|
|
|a القرآن الكريم
|a القصص القرآنية
|a القراءات المتواترة
|
700 |
|
|
|a شكري، أحمد خالد يوسف
|g Shukri, Ahmad Kh.
|e مشرف
|9 247842
|
856 |
|
|
|u 9802-001-008-12457-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
856 |
|
|
|u 9802-001-008-12457-A.pdf
|y المستخلص
|
856 |
|
|
|u 9802-001-008-12457-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
856 |
|
|
|u 9802-001-008-12457-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
856 |
|
|
|u 9802-001-008-12457-0.pdf
|y الفصل التمهيدي
|
856 |
|
|
|u 9802-001-008-12457-1.pdf
|y 1 الفصل
|
856 |
|
|
|u 9802-001-008-12457-2.pdf
|y 2 الفصل
|
856 |
|
|
|u 9802-001-008-12457-O.pdf
|y الخاتمة
|
856 |
|
|
|u 9802-001-008-12457-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
930 |
|
|
|d y
|
995 |
|
|
|a Dissertations
|
999 |
|
|
|c 1039967
|d 1039967
|