ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أنماط التقويم ودوره في تفعيل ا...>الوصف

أنماط التقويم ودوره في تفعيل العملية التعليمية

العنوان بلغة أخرى: Evaluation Types and Role in Activating the Educational Process
المصدر: مجلة إشكالات في اللغة و الأدب
الناشر: المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست - معهد الآداب واللغات
المؤلف الرئيسي: عبدالله، عمارى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdellah, Ammari
مؤلفين آخرين: حسناوي، إيمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع5
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 374 - 389
ISSN: 2335-1586
رقم MD: 1040083
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
التقويم التربوي | العملية التعليمية | الإدارة التربوية | المناهج التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنماط | تقويم | معلم | متعلم | منهاج | إدارة تربوية | Models of Evaluation | Teacher | Learner | Syllabus | Educational Management
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تتشكل العملية التعليمية من عدة ركائز متفاعلة تكون بنية التعليم، لتبرز طبيعتها الطامحة للتجديد، والتقدم عن طريق التفحص وإعادة النظر في المواقف التعليمية المعاشة. سعيا لتبيين مدى تحقيق أهدافها المسطرة منذ بدايتها حتى نهايتها، عن طريق ما يعرف بالتقويم الذي يعد أحد العناصر الأساسية في المنظومة التربوية. إذ يعد جهازا للتحكم فيها ومركزا للسيطرة على جميع عملياتها التعليمية، ولم تأت هذه الأهمية من فراغ، بل هي نتيجة لبحوث تربوية فتشت عن حلول لمشاكل التعليم، التي مر بها العالم فالتقويم لم يصل إلينا بمفهومه الحالي، إلا بعد ما طالته مراحل من التغير والتجديد الطويل والمستمر. ولأهمية هذا العنصر الأساس في التربية قررنا التطرق إلى أهم أنماطه؛ لأن كثيرا من الفاعلين في التربية يعتقدون بأنه مقصر على الاختبارات التي يعطيها الأستاذ لتلميذه في آخر الفصل فقط، متناسين أنه يلامس جميع جوانب المتعلقة بالتربية والتعليم وعليه جاءت فكرة مقالنا.

The process of didactics is formed by many interactive basics formulating the teaching framework, to high light its nature which has the ambition of updating and progressing through diagnosing and reconsidering the lived didactic situations. In order to high light how far could its goals be achieved from its starting point until the end beyond what is known as evaluation, which is considered as one of the most important elements in the educational system. Therefore, it is considered as a means to control it, as well as a center to control all of its didactic operations. That importance did not come from nothing, instead it is a result of many pedagogical researches, looking up for solutions of problems that may face the teaching process around the world. So, the evaluation concept witnessed stages of changes and a continuous updating. Due to the importance of this essential element in education, we have decided to tackle the most important models of evaluation, because the majority of the activists in education wonder that evaluation is restricted only on the formal exams set by teachers to his/her learners at the end of each academic term, forgetting that it has a total attachment within each side related to the subject of education and teaching, thus comes our view for our essay.
ISSN: 2335-1586

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.