ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







إتجاهات الأباء والأمهات نحو فعالية برامج رياض الأطفال في مدينة المفرق

العنوان بلغة أخرى: Parents’ Attitudes towards Effectiveness of Kindergarten Programs in Mafraq City
المصدر: المجلة العلمية لجامعة الملك فيصل - العلوم الإنسانية والإدارية
الناشر: جامعة الملك فيصل
المؤلف الرئيسي: العظامات، خديجة خير الله عبدالرحمن (مؤلف)
المجلد/العدد: مج20, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 69 - 84
ISSN: 1319-6944
رقم MD: 1040163
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الطفولة المبكرة | النمو الشامل للطفل | Early childhood | Integrated child development
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: يكتسب الطفل في مرحلة رياض الأطفال المهارات اللغوية والسلوكية والاجتماعية، وتسهم هذه المرحلة في تكوين الاتجاهات نحو العملية التعليمية، ويتم ذلك من خلال البرامج التي تتضمن أنشطة متنوعة ومتكاملة تحقق للطفل النمو السليم الشامل. هدفت هذه الدراسة تعرف اتجاهات الآباء والأمهات نحو فعالية برامج رياض الأطفال، والتحقق من وجود فروق تبعا لاختلاف المتغيرات الشخصية لهم. تكون مجتمع الدراسة من جميع آباء وأمهات الأطفال الملتحقين بمؤسسات رياض الأطفال التابعة لمديرية قصبة المفرق في مدينة المفرق في الأردن خلال العام 2016 م، وعددهم (1650) طفلاً، وتم اختيار عينة من مجتمع الدراسة مكونة من (200) فرد من الآباء والأمهات، وبغرض جمع البيانـات تم توزيع استبانة الاتجاهات نحو فعالية برامج رياض الأطفال على أفراد العينة بعد التحقق من صدقها وثباتها، وأظهرت النتائج وجود مستوى مرتفع لاتجاهات الآباء والأمهات نحو فعالية برامج رياض الأطفال في مدينة المفرق، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات الآباء والأمهات تعزى للمتغيرات (الجنس، العمر، المؤهل العلمي، نوع العمل)، وأوصت الدراسة بضرورة اهتمام مؤسسات رياض الأطفال بتطوير برامجها لتعزيز الناحية الاجتماعية عند أطفال الروضة.

Kindergarten child acquires Linguistic, behavioral, and social skills. This phase contributes to the formation of attitudes towards the educational process throughout the programs provided by kindergartens, which should include a variety of integrated activities to achieve healthy growth for children in all aspects. This study aimed to identify parents’ attitudes towards the effectiveness of kindergarten programs in Mafraq city, Jordan, and check for differences due to their personal variables. The population of the study consists of all parents of children (1650 children) who enrolled in institutions of kindergarten of the Directorate of Kasabaht Al-Mafraq in Mafraq, Jordan, during 2016. The sample consisted of (200) parents of kindergarten children selected randomly. The data was collected through a questionnaire about parents’ attitudes towards the effectiveness of kindergarten programs after verification of its validity and reliability. The results of the study showed that there were high level of parents’ attitudes towards effectiveness of Kindergarten programs in Mafraq. There was no significant difference in the parents’ attitudes due to the variables of (gender, age, educational qualification, or the type of work). The researcher recommended the necessity of developing kindergarten institutions programs to promote social aspects in kindergarten child.

ISSN: 1319-6944