هندرة العمليات الإدارية الأكاديمية في الجامعات السعودية الحكومية بناء علي أسس إدارة التغيير
| العنوان بلغة أخرى: |
Re-Engineering Academic Managerial Process in Public Saudi Universities Based on Change Management Basis |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الحنتوشي، عباس غازي بندر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alhantoshi, Abbas Bin Ghazi Bandar |
| مؤلفين آخرين: | طناش، سلامة يوسف (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 221 |
| رقم MD: | 1040252 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
312
| المستخلص: |
هدفت الدراسة هندرة العمليات الإدارية الأكاديمية في الجامعات السعودية الحكومية بناء على أسس إدارة التغيير. وقد تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العنقودية العشوائية، إذ تكونت من (500) عضو هيئة تدريس وإداري أكاديمي. ولتحقيق هدف الدراسة فقد تم بناء أداة الدراسة (استبانة) والتي تكونت من ثلاثة أجزاء، الأول: معلومات عامة عن المستجيبين، والثاني: واقع العمليات الإدارية الأكاديمية الأساسية والمساندة، والثالث: لقياس آليات الهندرة المقترحة. وقد تم التأكد من صدق الأداة وثباتها، واستخدمت الأساليب الإحصائية المناسبة للوصول إلى النتائج. بينت نتائج الدراسة أن واقع العمليات الإدارية الأكاديمية الأساسية والمساندة جاء بدرجة متوسطة، وكشفت وجود فروق دالة إحصائيا في مجالات العمليات الأساسية في تحسين إجراءات بيئة العمل داخل الأقسام وتطوير البرامج الأكاديمية، وتطوير أشكال ومظاهر الشراكة المجتمعية لصالح الذكور. بينما تطوير العمليات الإدارية بالأقسام لصالح الإناث. وكذلك بينت وجود فروق في واقع تطوير العمليات الإدارية المساندة، والأساسية، وفي تطوير العمليات الإدارية بالأقسام، وتطوير أداء الموظفين، وتوظيف التقنية بالتدريس والعمليات الكلية لصالح الكليات العلمية، بينما في تطوير الشراكة المجتمعية لصالح الإنسانية. كما كشفت وجود فروق في جميع العمليات الأساسية باستثناء تطوير أعضاء هيئة التدريس وجميع العمليات المساندة باستثناء تطوير الموظفين ولصالح خبرات أعضاء هيئة التدريس من خمس إلى أقل من عشر، ومن عشر إلى أقل من 15 سنة مقابل الأقل من خمس سنوات. كما بينت وجود فروق في جميع العمليات باستثناء مجال تطوير أعضاء هيئة التدريس، وتوظيف التقنية بالتدريس لصالح رؤساء الأقسام والوكلاء والعمداء مقابل أعضاء هيئة التدريس. وبينت وجود فروق بمجالي تطوير العمليات الإدارية بالأقسام لصالح أستاذ مشارك مقابل الأستاذ، وفي تطوير الشراكة المجتمعية لصالح الأستاذ المساعد والأستاذ مقابل المشارك. وتوصلت الدراسة إلى آليات لهندرة العمليات الإدارية الأكاديمية الأساسية والمساندة وبناء الرؤية المشتركة للقسم، والتحضير للهندرة، وإعادة تصميم العمليات الإدارية الأكاديمية والتي أوصت بتطبيقها في الجامعات السعودية. وفي نهاية الدراسة طرح الباحث مجموعة من التوصيات من أهمها: -تبني الآليات التي كشفت عنها الدراسة لهندرة العمليات الإدارية الأكاديمية الأساسية والمساندة والعمل على تطبيقها. |
|---|
عناصر مشابهة
-
هندرة العمليات الإدارية الأكاديمية في الجامعات السعودية الحكومية بناء على أسس إدارة التغيير
بواسطة: الحنتوشي، عباس غازي بندر منشور: (2018) -
تقييم فرص تطبيق إعادة هندسة العمليات الإدارية كمدخل لتبسيط الإجراءات الإدارية: دراسة تطبيقية على فرع المصرف العقاري في طرطوس
بواسطة: ديوب، محمد عباس منشور: (2015) -
دور أبعاد الحكمانية في تعزيز هندسة العمليات الإدارية (الهندرة) في الدوائر الحكومية بمنطقة حائل بالمملكة العربية السعودية: دراسة ميدانية
بواسطة: الشمري، عبدالعزيز بن مشعان المصيخ منشور: (2011) -
درجة ممارسة متطلبات إعادة هندسة العمليات الإدارية الهندرة لرؤساء أقسام كليات التربية في جامعتي بغداد والمستنصرية
بواسطة: القيسي، هناء محمود إسماعيل منشور: (2015) -
معيقات تطبيق هندسة العمليات الإدارية (الهندرة) في المدارس الحكومية بدولة الكويت
بواسطة: الرشيدي، أحمد عبيد عبدالله الركاكه منشور: (2017)
