ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر وحدة دراسية مقترحة في النا...>الوصف

أثر وحدة دراسية مقترحة في النانو تكنولوجي على تحصيل المفاهيم العلمية لدى طلاب الحلقة الثانية من التعليم الأساسي

العنوان المترجم: The Effect of A Proposed Study Unit in Nanotechnology on the Achievement of Scientific Concepts Among Basic Second Grade Students
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالباقي، غادة نبيل قطب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: جرجس، رشا رمزي (مشرف), محمد، آمال ربيع كامل (مشرف)
المجلد/العدد: ع12, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 123 - 158
DOI: 10.21608/JFUST.2019.82851
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1040277
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | المهارات التعليمية | النانو تكنولوجي | المفاهيم العلمية | التعليم الأساسي | طلاب مرحلة الأساس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

60

حفظ في:
المستخلص: "هدف البحث إلى تحديد مفاهيم النانو تكنولوجي التي يمكن تضمينها بمنهج العلوم للصف الثاني الإعدادي، تحديد أثر وحدة مقترحة للنانو تكنولوجي في تحصيل المفاهيم العلمية لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار تحصيلي لمفاهيم النانو تكنولوجي وأدوات تعليمية (كتاب الطالب للأنشطة والتدريبات – دليل المعلم). وتكونت العينة من (47) طالبة من مدرسة التوفيق الإعدادية بنات بمحافظة الفيوم. وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي لصالح التطبيق البعدي، قدمت الوحدة المقترحة مادة علمية حديثة فهي تعكس أحدث ما توصل إليه العلم والعلماء في العصر الحديث من معرفة تكنولوجية متطورة. وأوصى البحث بتضمين مفاهيم علوم وتكنولوجيا النانو في مناهج العلوم من المرحلة الابتدائية حتى الثانوية واستخدام التقنيات الحديثة لتدريس هذه المفاهيم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.