ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المكافئ الحيوي الوظيفي للتصور...>مارك
يجب تسجيل الدخول أولا

المكافئ الحيوي الوظيفي للتصور الحركي في المجال الرياضي

العنوان المترجم: The Functional, Vital Equivalent of Kinetic Visualization in The Sports Field
المصدر: مجلة تطبيقات علوم الرياضة
الناشر: جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنين بأبوقير
المؤلف الرئيسي: عبدالرحمن، مجدي حسن يوسف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Yousef, Magdy Hassan
المجلد/العدد: ع90
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 267 - 271
DOI: 10.21608/JAAR.2016.83648
ISSN: 2357-0032
رقم MD: 1040734
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الميكانيكا الحيوية | الأنشطة الرياضية | الأداء الحركي | علم النفس الرياضي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03089nam a22002297a 4500
001 1778079
024 |3 10.21608/JAAR.2016.83648 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a عبدالرحمن، مجدي حسن يوسف  |g Yousef, Magdy Hassan  |e مؤلف  |9 491895 
242 |a The Functional, Vital Equivalent of Kinetic Visualization in The Sports Field 
245 |a المكافئ الحيوي الوظيفي للتصور الحركي في المجال الرياضي 
260 |b جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنين بأبوقير  |c 2016  |g ديسمبر 
300 |a 267 - 271 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e سعت الورقة إلى التعرف على المكافئ الحيوي للتصور الحركي في المجال الرياضي. يمثل التصور الحركي أو البروفة العقلية للأداء الحركي الإجراءات التي تؤدى في غياب الأداء الحركي والبدني الفعلي؛ فهي مرتبطة بعلوم عديدة مثل علم الأعصاب، وعلم النفس المعرفي، وعلم النفس الرياضي. وأوضحت أن العنصر البدني للنموذج يرتبط بالاستجابات البدنية للاعب الرياضي في الموقف الرياضي، ويزعم بعض المؤلفين أن الرياضيين هم الأكثر قدوة على تصور المهارة أو الحركة بصورة حيوية واضحة إذا كانوا في حالة استرخاء تام وعدم تشتت. وتطرقت إلى أن عنصر البيئة يشير إلى المحيط الذي يتم فيه التصور حيث ينبغي أن يتم في بيئة مماثلة للتي تقع فيها المسابقة، أما عنصر المهمة فيشير إلى مطابقة المهمة المتصورة بالمهمة الحقيقة بدقة، ويشير عنصر التعلم إلى تعديل محتوى التصور فيما يتعلق بمرحلة التعلم. واختتمت الورقة بالإشارة إلى إدراك التفاعلات المحسوسة من قبل اللاعبين التي تحقق النجاح؛ حيث أن الرياضيين أصبحوا أكثر إدراكًا وأكثر احتياجًا للعلوم الرياضية، والمناقشات المنطقية. وأوصت بضرورة تطبيق تلك الطريقة للمهتمين بالمجال الرياضي التطبيقي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 
653 |a الميكانيكا الحيوية  |a الأنشطة الرياضية  |a الأداء الحركي  |a علم النفس الرياضي 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 014  |f Mağallaẗ Taṭbīqat ʿulūm al-riyāḍaẗ  |l 090  |m ع90  |o 2119  |s مجلة تطبيقات علوم الرياضة  |v 000  |x 2357-0032 
856 |n https://jaaralexu.journals.ekb.eg/article_83648.html  |u 2119-000-090-014.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 1040734  |d 1040734 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.