ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أبعاد التفكير الإيجابي المنبئة...>الوصف

أبعاد التفكير الإيجابي المنبئة بالمرونة النفسية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان المترجم: The Dimensions of Positive Thinking Predicting Psychological Resilience for Preparatory Stage Pupils
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، نفين عبدالستار عبدالغني (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عطية، عائشة علي رف الله (مشرف), العزبي، مديحة محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع11, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 39 - 84
DOI: 10.21608/JFUST.2019.82928
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1040745
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | الرعاية الإجتماعية | التفكير الإيجابي | المرونة النفسية | التعليم الإعدادي | طلاب المرحلة الإعدادية | التنبؤ
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

368

حفظ في:
المستخلص: "كشف البحث عن أبعاد التفكير الإيجابي المنبئة بالمرونة النفسية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. وعرض البحث إطارا مفاهيمياً تضمن التفكير الإيجابي، المرونة النفسية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتمثلت أدوات البحث في. وتم تطبيقها على عينة قوامها(164) مفردة من تلاميذ المرحلة الإعدادية بمدرسة الإعدادية بنات بالعريش. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود علاقة دالة إحصائيا بين التفكير الإيجابي والمرونة النفسية لدى مجموعات البحث ككل، وأن هذه العلاقة طردية أي أن التأثير المتبادل بين التفكير الإيجابي والمرونة النفسية تأثيرا يسير في نفس الاتجاه. وأوصى البحث بالحاجة إلى تنمية التفكير الإيجابي لدى التلاميذ في المراحل الدراسية المختلفة والاهتمام بتنمية التفكير الإيجابي لدى الإناث بصفة عامة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.