ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العلاقة بين الكفايات التدريسية...>الوصف

العلاقة بين الكفايات التدريسية والتفكير الناقد للطلاب المعلمين بكلية التربية الرياضية للبنين جامعة الإسكندرية

العنوان بلغة أخرى: Relationship between the Teaching Performance Competences and Critic Thinking for Students Teachers in the Faculty of Physical Education for Men-Alexandria University
المصدر: مجلة تطبيقات علوم الرياضة
الناشر: جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنين بأبوقير
المؤلف الرئيسي: طه، طه صبحي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Taha, Taha Sobhy
مؤلفين آخرين: عشيبه، أحمد عوض عبدالعاطي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع91
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: مارس
الصفحات: 217 - 229
DOI: 10.21608/JAAR.2017.83671
ISSN: 2357-0032
رقم MD: 1040850
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الطلبة المعلمون | كليات التربية الرياضية | التأهيل المهني | مصر
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على العلاقة بين الكفايات التدريسية والتفكير الناقد للطلاب المعلمين بكلية التربية الرياضية للبنين جامعة الإسكندرية، كما يهدف إلى تحديد مساهمة مهارات التفكير الناقد في الكفايات التدريسية للطلاب المعلمين، استخدم الباحثان المنهج الوصفي، وقد اشتمل مجتمع البحث على (165) طالب معلم بالفرقة الرابعة (تخصص تدريس) بكلية التربية الرياضية للبنين جامعة الإسكندرية للعام الدراسي 2014/ 2015. واشتملت عينة البحث على (126) طالب بنسبة (76.36%) من حجم المجتمع، أجريت الدراسة الاستطلاعية على (19) طالب من داخل مجتمع البحث ومن خارج العينة الأساسية، في حين أجريت الدراسة الأساسية على (107) طالب، استخدم الباحثان مقياس الكفايات التدريسية إعداد (طه صبحي ومحسن سلطح: 2015) (28) وهو عبارة عن استمارة ملاحظة تضم (45) عبارة موزعة على خمسة محاور (الأول: كفاية السمات الشخصية، الثاني: كفاية تخطيط وإعداد الدرس، الثالث: كفاية تنفيذ الدرس، الرابع: كفاية استخدام الوسائل التعليمية والأدوات، الخامس: كفاية التقويم)، كما استخدم الباحثان مقياس التفكير الناقد لعزو عفانة (1998) (12) وهو عبارة عن تقرير ذاتي يتألف من (18) عبارة تغطي خمسة محاور (الأول: مهارة الاستنتاج، الثاني: مهارة معرفة الافتراضات، الثالث: مهارة تقويم المناقشات، الرابع: مهارة التفسير، الخامس: مهارة الاستدلال)، وكان من أهم النتائج: وجود علاقة ارتباطية دالة موجبة بين الكفايات التدريسية ومهارات التفكير الناقد، مهارات التفكير الناقد تساهم في محاور الكفايات التدريسية، وقد أوصى الباحثان بإجراء مزيد من الدراسات التي تتناول التفكير الناقد للطلاب المعلمين بكليات التربية الرياضية، بالإضافة إلى العمل على رفع مستوى الكفايات التدريسية للطلاب المعلمين بكليات التربية الرياضية من خلال تضمين مهارات التفكير الناقد في برامج الإعداد بكليات التربية الرياضية.

The research aims to identify the relationship between the teaching performance competency and Critic Thinking for students teachers in the Faculty of Physical Education for Men- Alexandria University, also aims to determine the contribution of Critic Thinking in the teaching performance competency of students teachers in the Faculty of Physical Education for Men, Alexandria University. The researcher used the descriptive method for its suitability to the nature of the research. The community of the research included (165) students teachers in the fourth year (specialized in teaching) - Faculty of Physical Education for Men, Alexandria University- in the academic year 2014/2015. The sample of the research included (126) students by (76.36%) of the size of community. The exploratory study was conducted on 19 students from within the research community and outside the main sample, while the main study was conducted on 107 students. The researchers used the Form of performing competency of teaching (prepared by Taha Sobhy, T. and Mohsen Mohammed ,S, 2015).It included (45) statements distributed on five axes. The researchers used the scale of critic thinking of Ezoo Afana (1998), which is a self-report consists of (18) statements covered five main axes, The most important results were: the existence of a positive correlation between the teaching performance competency and Critic Thinking for students teachers in the Faculty of Physical Education for Men- Alexandria University, Critic Thinking contribute in the performing competency of teaching for the students teachers in the Faculty of Physical Education for Boys, Alexandria University. The researchers recommended conducting further studies of the Critic Thinking for students teachers of Faculties of Physical Education, in addition to working on raising the level of performing competency of teaching for students teachers in the Faculties of Physical Education by including the Critic Thinking in the physical Education programs.
ISSN: 2357-0032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.