ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج للتدريب على مهار...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية برنامج للتدريب على مهارات الذكاء الانفعالى فى تحسين الكفاءة الاجتماعية لدى الأطفال الموهوبين ذوى صعوبات التعلم

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Training Programme on Emotional Intelligence Skills on Improving Social Efficacy among Gifted Children with Learning Difficulties
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سالم، يارا فهمى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: باظة، آمال عبدالسميع مليجي (مشرف) , حسن، مروة نشأت معوض (مشرف)
المجلد/العدد: مج17, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 773 - 810
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1040979
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريبية | ذوى صعوبات التعلم | المهارات الاجتماعية | الأطفال الموهوبون
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

159

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فعالية برنامج للتدريب على مهارات الذكاء الانفعالي في تحسين الكفاءة الاجتماعية لدى الأطفال الموهوبين ذوى صعوبات التعلم، وقد تكونت عينة الدراسة من (١٤) تلميذ وتلميذة من التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم بالصفين الخامس والسادس الابتدائي، وتم تقسيمها إلى مجموعتين متساويتين مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة، وأسفرت نتائج الدراسة عن فعالية برنامج التدريب على مهارات الذكاء الانفعالي في تحسين الكفاءة الاجتماعية لدى الأطفال الموهوبين ذوي صعوبات التعلم، وكذلك استمرار فعالية برنامج التدريب على مهارات الذكاء الانفعالي وفي تحسين الكفاءة الاجتماعية لدى أفراد المجموعات التجريبية خلال فترة المتابعة.

The current study aims to discover the effectiveness of Training Programme on Emotional Intelligence Skills on Improving Social Efficacy among Gifted Children with Learning Difficulties. Study sample consisted of (14) boys and girls gifted with learning difficulties from the disciples of the fifth and sixth grade elementary school, it has been divided into two groups equally: experimental group, a control group. Results indicated that the effectiveness of training Programme on emotional intelligence skills on improving social efficacy among gifted children with learning difficulties.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.