ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية بيئة تعلم إلكترونية لتن...>الوصف

فاعلية بيئة تعلم إلكترونية لتنمية مهارات إنتاج برمجيات الواقع المعزز لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: طه، محمود إبراهيم عبدالعزيز (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Taha, Mahmoud Ibrahim Abdel-Aziz
مؤلفين آخرين: مصطفى، وسام إبراهيم عثمان (م. مشارك) , عبدالحميد، عبدالعزيز طلبة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج18, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 1649 - 1680
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1041023
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
بيئة التعلم الإلكترونية | تطبيقات الهواتف الذكية | برمجيات الواقع المعزز | أخصائى تكنولوجيا التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
بيئة تعلم إلكترونية | تطبيقات الهواتف الذكية | تنمية المهارات | برمجيات الواقع المعزز | أخصائى تكنولوجيا التعليم | E-Learning Environment | Smart Phone Applications | Develop The Skills | Enhanced Reality Software | Educational Technology Specialists
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

350

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي تصميم بيئة تعلم إلكترونية قائمة على تطبيقات الهواتف الذكية لتنمية مهارات إنتاج برمجيات الواقع المعزز لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم بمحافظة كفر الشيخ، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي والمنهج شبه التجريبي، وقد تم إجراء التجربة على عينة مكونة من ٣٠ أخصائي تكنولوجيا التعليم، واستخدمت الباحثة عدة أدوات بحثية؛ هي: (اختبار التحصيل المعرفي المرتبط بمهارات إنتاج برمجيات الواقع المعزز -بطاقة ملاحظة معدل أداء مهارات إنتاج برمجيات الواقع المعزز -بطاقة تقييم منتج إنتاج برمجيات الواقع المعزز)، وبعد دراسة أفراد العينة داخل البيئة، وتطبيق أدوات البحث قبليا وبعديا تم التوصل إلى أهم نتائج البحث وهي أن البيئة المقترح حققت فاعلية في جميع المجالات (التحصيل المعرفي، تنمية المهارات، الأداء العملي).

This Research aimed to design an e-learning environment based on smart phone applications to develop the skills of producing enhanced reality software for educational technology specialists in KFS government, The researcher used The descriptive analytical and the quasi-experimental curriculum, The experiment applied on a sample that consisted of (30) educational technology specialists, The Researcher used some tools included: (Cognitive achievement Test attached to the skills of producing enhanced reality software, Note card performance rate the skills of producing enhanced reality software, and Product evaluation card for the production of enhanced reality software), After studying the sample inside the environment and applying the tools pre and post application, The most important research resulted the effectiveness of proposed environment in all the fields (Cognitive achievement, Developing skills, and Practical performance).
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.