| المستخلص: |
لقد ساهم علم الكيمياء في ابتكار العديد من المركبات والتي يدخل النفط بشكل مباشر في صناعتها كالبلاستيك، وظهرت الكيمياء الخضراء ومن أكثر تطبيقاتها أو ما يعرف بالبلاستيك الحيوي حيث تتميز البوليمرات المكونة له بأنها ذات أصل حيوي متجدد، ومن هنا نبعت فكرة البحث وهي إعداد وحدة مقترحة، تتضمن خمسة دروس خططت في ضوء مبادئ الكيمياء الخضراء، وقد تم تحديد أثرها على تنمية بعض مهارات المدافعة البيئية كالإقناع، والمحاجة، وتشخيص المشكلات وتحليل الأولويات، والحوار، وتنمية الاتجاه نحو الصحة الوقائية من حيث استخدام البلاستيك وتأثيره علي الصحة، وأهمية البلاستيك الحيوي وتأثيره علي الصحة، وحماية البيئة من التلوث البلاستيكي، لدي طلاب الصف الأول الثانوي، من خلال تطبيق الأدوات التي صممتها الباحثة، وقد تم التطبيق الميداني في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي ٢٠١٧/ ٢٠١٨، باستخدام المنهج شبه التجريبي، تصميم المجموعة الواحدة، حيث أثبتت النتائج نموا في المتغيرين التابعين بالبحث، وبناء عليه تم تقديم عدة توصيات ومقترحات أخرى للبحث.
The Science of Chemistry has contributed in inventing many components in which oil is used directly in its manufacture like plastic,, and the deterioration of the health of people and infection of many diseases, which required the importance of search for alternatives which are eco-friendly to get out the bad side of Chemistry and from this point the "Green Chemistry" appeared and "Bioplastics" is one of the most applications or which is known as Bioplastics as the polymers which constitutes it are distinguished by being of renewed vital origin, and from this point originated the idea of the research which is preparing a suggested unit, consists of five lessons planned in light of the Green Chemistry principles, and its effect was determined and its effect on developing some environmental advocacy skills such as, persuasion, diagnosing argumentation, problems and determining priorities, dialogue, and developing attitude towards preventive health, concerning using plastic and its effect on health , and the importance of Bioplastics and its effect on health, and protecting the environment from the plastic pollution for the first secondary stage students, through implementing the tools which the researcher has designed, the field implementation was done in the second term of the scholastic year 2017/ 2018, using the quasi-experimental approach, one group design, the results proved development in the dependent variables in the research, and accordingly some suggestions and recommendations have been suggested to the research .
|
