أثر توظيف وحدة دراسية مطورة في الكيمياء في ضوء مبادئ الكيمياء الخضراء لتنمية الوعي البيئي المستدام لدى طالبات الصف الحادي عشر
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Employing a Developed Learning Unit in Chemistry in Light of the Principles of Green Chemistry to Develop Sustainable Environmental Awareness among 11th Graders |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية |
| الناشر: | الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا |
| المؤلف الرئيسي: | اصليح، هيام برهم نصار (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الناقة، صلاح أحمد عبدالهادي (م. مشارك), أبو عودة، محمد فؤاد محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج31, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الصفحات: | 133 - 157 |
| ISSN: |
2410-2946 |
| رقم MD: | 1397434 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الوحدة الدراسية المطورة | مبادئ الكيمياء الخضراء | الوعي البيئي المستدام | Developed Learning Unit | Principles of Green Chemistry | Sustainable Environmental Awareness
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
33
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على أثر توظيف وحدة دراسية مطورة في الكيمياء في ضوء مبادئ الكيمياء الخضراء لتنمية الوعي البيئي المستدام لدى طالبات الصف الحادي عشر، واتبع الباحثون لتحقيق هدف البحث المنهج التجريبي ذو التصميم شبة التجريبي، حيث تكونت عينة البحث من (78) طالبة تم تقسيمهم عشوائياً لمجموعتين مجموعة تجريبية تكونت من (39) طالبة، ومجموعة ضابطة تكونت أيضا من (39) طالبة، وتمثلت أدوات البحث في اختبار الوعي البيئي المستدام لقياس بعده (المعرفي - السلوكي) ومقياس الوعي البيئي المستدام لقياس البعد الوجداني، وتوصلت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دالة إحصائية في متوسطات درجات مجموعتي الدراسة التجريبية والضابطة في اختبار الوعي البيئي المستدام وكذلك مقياس الوعي البيئي المستدام وجميعها لصالح المجموعة التجريبية. This study aim to identify the effect of employing developed learning unit in chemistry in light of the principles of green chemistry to develop sustainable environmental awareness among Eleventh grade students. To achieve objective of research the researchers followed the experimental approach and quasi-experimental design where the research sample consisted of (78) Female students who wear randomly divided in to two groups, An experimental group consisted of (39) Female students and control group also consisted of (39) female students, The research tools consisted of sustainable environmental awareness test to Measure its cognitive and behavioral dimension , and sustainable environmental awareness scale to Measure its emotional dimension the results of research revealed that there were statistically significant differences in the mean scores of the two groups of the study (experimental, control group) in the sustainable environmental awareness post-test and in sustainable environmental awareness post-scale, In favour of the experimental group. |
|---|---|
| ISSN: |
2410-2946 |
عناصر مشابهة
-
تطوير منهج الكيمياء للمرحلة الثانوية في ضوء مبادئ الكيمياء الخضراء وفاعليته لتنمية الوعي البيئي المستدام واتخاذ القرارات البيئية
بواسطة: اصليح، هيام برهم نصار منشور: (2022) -
أثر توظيف استراتيجية التمثيل الجزيئي في تنمية مهارات كتابة المعادلات والتفكير البصري بالكيمياء لدى طالبات الصف الحادي عشر
بواسطة: اصليح، هيام برهم نصار منشور: (2016) -
أثر تدريس الكيمياء باستخدام المماثلة فى تعديل المفاهيم البديلة لدى طلبة الصف الحادي عشر فى الأردن
بواسطة: الضلاعين، يسري نصر منشور: (2018) -
أثر توظيف نموذجي ويتلي وبايبي في تنمية مهارات حل المسألة الكيميائية لدى طالبات الصف الحادي عشر بغزة
بواسطة: رمضان، إبراهيم رمضان منشور: (2015) -
أثر توظيف التلعيب في تدريس الكيمياء على التحصيل الدراسي وتنمية عادات العقل لدى طالبات الصف الأول الثانوي
بواسطة: العتيبي، رحاب بنت زايد منشور: (2023)
