ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الحاجات الإرشادية لطلاب السنة الأولى بكلية التربية جامعة بني سويف

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: علي، سماح مصطفى الأمين (مؤلف)
المجلد/العدد: مج19, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 591 - 640
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1041293
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحاجات الإرشادية | السنة الأولي | طلبة الجامعة | كلية التربية
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

38

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على الحاجات الإرشادية لطلبة السنة الأولى بكلية التربية جامعة بني سويف وعلاقتها بمتغيري الجنس والتخصص. تكونت عينة الدراسة من (200)‏ طالب وطالبة من طلاب السنة الأولي بكلية التربية جامعة بني سويف وقد تم اختيار (100)‏ طالب من فئة الذكور بواقع‎ 50 طالب من الفرع العلمي و50‏ طالب من الفرع الأدبي و(100)‏ طالبة من فئة الإناث بواقع ‎50 طالبة من الفرع العلمي و50‏ طالبة من الفرع الأدبي للفصل الدراسي الأول، تم استخدام أداة مقياس الحاجات الإرشادية وتم إتباع المنهجية الكمية بمنهج وصفي لتحقيق أهداف الدراسة. واستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لكل مجال من مجالات المشكلات، واستخدم اختبار (t). ‎‏وأظهرت هذه النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05( في جميع المجالات الخاصة بالمشكلات بين الجنسين، فقد يعود ذلك إلى أن الدارسين ذكورا وإناثا يواجهون المشكلات نفسها أو بدرجة متقاربة، وبالتالي لم تكن هذه الفروق كافية للدلالة على الفروق بين الجنسين. وأظهرت هذه النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α0.05) في المجالات الخاصة بالمشكلات "الحاجات الصحية والجسمية" فقط ولصالح طلاب التخصص العلمي حيث بلغ المتوسط الحسابي لطلاب التخصص العلمي ‎(2.91) مقارنة ‏ بـ(2.83) الأدبي، ويمكن تفسير ذلك إلى المشكلات التي يواجهها الطلاب في دراستهم وعدم قدرتهم على التكيف الآمر الذي يجعلهم أكثر عرضة للمشكلات الصحية اما في باقي المجالات لم يكن هناك فرقاً جوهرياً عند مستوى الدلالة (α≤0.05) ما بين الذكور والإناث وفي التخصصات العلمية والأدبية لديهم.

ISSN: 2535-2180