| LEADER |
04643nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1778758 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 564297
|a القحطاني، منى محمد جابر
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام إستراتيجية التعلم بالنمذجة في تنمية المهارات الجغرافية والتحصيل المعرفي لدى طالبات المرحلة المتوسطة
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Using the Modeling Learning Strategy in Developing Geographical Skills and Cognitive Achievement among Middle School Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 877 - 898
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a الجغرافية هي همزة الوصل بين الأرض والانسان والعلاقة القائمة بينهما سلباً وايجابا، فهي تُعد الميدان الرئيس لعلاقة الطالب بالبيئة الطبيعية والبشرية، كما انها أحد الميادين المهمة التي تسهم في تزويد المتعلم بالمعلومات والحقائق عن بلده وطبيعة الحياة والعلاقات الاجتماعية بين افراد مجتمعه، وكذلك اكساب المتعلمين مهارات جغرافية كمعالجة المعلومات والقدرة على تحديد البيانات ومصادرها وتحليلها وتفسيرها، لذا فان هدف التدريس في الدراسات الاجتماعية لا يتوقف على اكسابهم قدرا كبيرا من المعلومات والحقائق والمفاهيم وحسب، بل تنمية المهارات لديهم. وهدف البحث الحالي إلى دراسة تأثير استخدام استراتيجية التعلم بالنمذجة في تنمية المهارات الجغرافية والتحصيل المعرفي لدى طالبات الصف الثالث متوسط، وتكونت عينة البحث من (34) طالبة من طالبات الصف الثالث متوسط بمدينة تبوك، وفى سبيل تحقيق اهداف البحث استخدمت الباحثة مجموعة من الأدوات وهي: قائمة المهارات الجغرافية، دليل المعلم، دليل الطالب، اختبار المهارات الجغرافية، وقد استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي وتوصلت نتائج الدراسة إلى فاعلية استخدام استراتيجية التعلم بالنمذجة في تنمية المهارات الجغرافية والتحصيل المعرفي لدى طالبات المرحلة المتوسطة.
|
| 520 |
|
|
|b Geography is the link between the land and the human being and the relationship between them negatively and positively. It is considered the main field for the student’s relationship with the natural and human environment. Like processing information and the ability to define data, its sources, analyze and interpret it, so the goal of teaching in social studies does not depend on giving them a great deal of information, facts and concepts, but rather developing their skills. The current research goal is to study the effect of using the modeling learning strategy in developing geographical skills and cognitive achievement among third-grade students, and the research sample consisted of (34) third-grade students in Tabuk city. In order to achieve the goals of the research, the researcher used a set of tools, namely: Geographical Skills List, Teacher’s Guide, Student’s Guide, Geographical Skills Test, the researcher used the semi-experimental approach and the results of the study reached the effectiveness of using modeling learning strategy in developing geographical skills and cognitive achievement among middle school students.
|
| 653 |
|
|
|a إستراتيجية التعلم بالنمذجة
|a المهارات الجغرافية
|a التحصيل المعرفي
|a طلبة المرحلة المتوسطة
|
| 692 |
|
|
|a إستراتيجية
|a التعلم بالنمذجة
|a تنمية
|a المهارات الجغرافية
|a التحصيل المعرفي
|b Strategy
|b Learning by Modeling
|b Development
|b Geographical Skills
|b Cognitive Achievement
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 062
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 004
|m مج19, ع4
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 019
|x 2535-2180
|
| 856 |
|
|
|u 2071-019-004-062.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1041327
|d 1041327
|
