ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المشكلات السلوكية لدى ذوي الإع...>الوصف

المشكلات السلوكية لدى ذوي الإعاقات النمائية: الإعاقة الفكرية واضطراب التوحد

العنوان بلغة أخرى: Behavioral Problems Among Persons with Developmental Disabilities: Intellectual Disability and Autism Disorder
المصدر: المؤتمر الدولي السنوي الثالث لقطاع الدراسات العليا والبحوث : البحوث التكاملية .... طريق التنمية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: ابن ضويحي، ضويحي بن محمد بن عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالحميد، هبة جابر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
مكان انعقاد المؤتمر: أسوان
رقم المؤتمر: 3
الهيئة المسؤولة: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
الشهر: فبراير
الصفحات: 784 - 818
رقم MD: 1041337
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأطفال | السلوك | المشكلات السلوكية | الإعاقات النمائية | الإعاقة الفكرية | اضطراب التوحد
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

510

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى فحص المشكلات السلوكية لدى ذوي الإعاقات النمائية (ذوي الإعاقة الفكرية، ذوي اضطراب التوحد "مرتفعي الأداء"، ذوي اضطراب التوحد والإعاقة الفكرية معا "منخفضي الأداء")، وتكونت عينة البحث من 120 طفلا من ذوي الاضطرابات النمائية (٣٩ طفلا من ذوي الإعاقة الفكرية، ٥٥ طفلا من ذوي اضطراب التوحد، ٢٦ طفلا من ذوي الإعاقة المزدوجة "فكري وتوحد")، من تلاميذ معاهد التربية الفكرية بمدينة الرياض، وتراوحت أعمارهم بين ٨- ١٣ سنة، وتم استخدام مقياس المشكلات السلوكية، إعداد/ الباحثان، والذي تكون من ٧ أبعاد فرعية هي: (١) إيذاء الذات، (٢) العدوان، (٣) السلوك النمطي التكراري، (٤) نقص الانتباه، (٥) العناد، (٦) الاندفاعية، (٧) النشاط الزائد، وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائيا على مقياس المشكلات السلوكية (إيذاء الذات- السلوك النمطي النشاط الزائد- الدرجة الكلية) وعدم وجود فروق دالة إحصائيا في المشكلات السلوكية (العدوان- العناد- نقص الانتباه- الاندفاعية) تبعا لنوع الإعاقة.

The objective of the current research is to examine the behavioral problems among person with developmental disabilities (with intellectual disabilities, with autism disorder "high function", with autism disorder and with intellectual disabilities together "low function"), The research sample consisted of 120 children with developmental disorders (39 children with intellectual disabilities, 55 children with autism disorder, 26 children with dual disabilities, "intellectual and autism"), in intellectual education institutes in Riyadh, And ranged between 8-13 years old, and was used a scale of behavioral problems, prepare/ researchers, Which are from 7 sub-dimensions are: (1) self-harm, (2) aggression, (3) typical behavior iterative, (4) inattention, (5) Opinionation, (6) impulsivity, (7) hyperactivity, The results of the study showed that there were statistically significant differences in behavioral problems (self-harm, typical behavior iterative, hyperactivity, total degree) and the absence of statistically significant differences in behavioral problems (aggression, inattention, Opinionation, impulsivity).

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.