| LEADER |
05574nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1778770 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 564306
|a الشويش، مرام حمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تقنين مقياس اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد على عينة من ذوي الإعاقة الفكرية في المملكة العربية السعودية
|
| 246 |
|
|
|a Standardization of the Attention Deficit Hyperactivity Disorder Scale in a Sample of Persons with Intellectual Disability in the Kingdom of Saudi Arabia
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2019
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 819 - 855
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|b Conference Proceedings
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على الخصائص السيكومترية لمقياس اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد، وتم تقنين المقياس على عينة من ذوي الإعاقة الفكرية في المملكة العربية السعودية تكونت من 266 من ذوي الإعاقة الفكرية بمدينة الرياض (١٢٧ ذكور، ١٣٩ إناث)، وتتراوح أعمارهم ما بين ٣- ٢٠ عاما، بمتوسط عمر= 12.398عاما، وانحراف معياري=4.816، من الطلاب المدرجين بمعاهد ومراكز التربية الخاصة، والفصول المحلقة بالتعليم العام بمدينة الرياض، وتم في هذه الدراسة تقنين مقياس اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد بناءً معايير تشخيص اضطراب الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد، كما أوردها الدليل التشخيصي والإحصائي الخامس الصادر عن جمعية الطب النفسي الأمريكية، American Psychiatric Association{APA}, 2013 والتنقيح العاشر للتصنيف الإحصائي الدولي للأمراض والمشاكل الصحية ذات الصلة (ICD-10)، وتكونت الصورة النهائية للمقياس من ٢٣ عبارة، كما تكون المقياس من نسختين، نسخة تقدير المعلم، ونسخة تقدير الآباء (الأم أو الأب)، ويتضمن المقياس خمسة مقايس، هي: (١) مقياس نقص الانتباه (النمط الأول في الإصدار الخامس للدليل التشخيص الإحصائي)، (٢) ومقياس النشاط الزائد، (٣) ومقياس الاندفاعية، (٤) ومقياس النشاط الزائد/ الاندفاعية (النمط الثاني في الإصدار الخامس للدليل التشخيص الإحصائي)، (٥) مقياس اضطراب الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد (النمط الثالث "المشترك" في الإصدار الخامس للدليل التشخيص الإحصائي)، وتم التحقق من صدق المقياس عن طريق صدق المحكمين، وصدق التكوين الداخلي، وصدق المحك، وتم التحقق من ثبات المقياس عن طريق معامل ألفا- كرونباخ، والتجزئة النصفية.
|
| 520 |
|
|
|b The present study aimed to identify the psychometric characteristics of the Attention Deficit Disorder Scale. The standard was standardized on a sample of persons with intellectual disabilities in the Kingdom of Saudi Arabia. The study sample consisted of 266 people with intellectual disabilities in Riyadh city (127 males and 139 females) between the ages of 3-20 years, with an average age of 12.398 years, or 4.816 students enrolled in special education institutes and centers, and classes in public education in Riyadh city. As reported by the American Psychiatric Association's (APA) Statistical and Statistical Manual (2013), and the 10th revision of the International Statistical Classification of Diseases and Related Health Problems (ICD-10). The final image of the scale was composed of 23 words, (2) and the measure of hyperactivity (3), and (2) the measure of the activity of the teacher.), The impulse scale (4) and the hyperactivity / impulse measure (the second type in the fifth version) (The third type of "common" in the fifth version of the Statistical Diagnostic Manual), the validity of the scale was verified by the sincerity of the evaluators, the internal composition was validated, the test was validated, and the stability of the scale was verified Through the Alpha- Cornbach coefficient, and the half-division.
|
| 653 |
|
|
|a الإعاقة الفكرية
|a الاضطرايات السلوكية
|a اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد
|a الخصائص السيكومترية
|a مراكز التربية الخاصة
|a مدينة الرياض
|a السعودية
|
| 700 |
|
|
|a أبو زيد، أحمد محمد جاد الرب
|g Abou Zaid, Ahmed Mohamed Gadelrab
|e م. مشارك
|9 62508
|
| 773 |
|
|
|c 015
|d أسوان
|i جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|l 000
|m مج2
|o 7767
|p 3
|s المؤتمر الدولي السنوي الثالث لقطاع الدراسات العليا والبحوث : البحوث التكاملية .... طريق التنمية
|v 002
|
| 856 |
|
|
|u 7767-002-000-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1041338
|d 1041338
|
