ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







العوامل المجتمعية المؤثرة في التعليم بفلسطين بصفة عامة والقدس خاصة من العهد العثماني وحتى انتفاضة الأقصي

المصدر: المقدسية
الناشر: جامعة القدس - مركز دراسات القدس
المؤلف الرئيسي: العيسى، إيناس عبدالرحمن أحمد عباد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aleesa, Inas Abdelrahman Abbad
المجلد/العدد: ع4
محكمة: لا
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: شتاء
الصفحات: 27 - 80
ISSN: 2707-9767
رقم MD: 1041474
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, IslamicInfo
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: كشفت الدراسة عن العوامل المجتمعية المؤثرة في التعليم بفلسطين بصفة عامة والقدس خاصة من العهد العثماني وحتى انتفاضة الأقصى. عرضت الدراسة إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم المدرسة، ومدارس وكالة غوث اللاجئين، والجهة المشرفة. واشتملت الدراسة على سبعة محاور، تناول المحور الأول العوامل التاريخية. وعرض المحور الثاني العوامل الجغرافية. وأشار المحور الثالث إلى العوامل الاقتصادية. وتطرق المحور الرابع إلى العوامل السياسية. وأوضح المحور الخامس العوامل الاجتماعية. واستعرض المحور السادس العوامل الثقافية. وبين المحور السابع العوامل الدينية. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على أن هناك شبه إجماع على وجود عدد من المشاكل المجتمعية المؤثرة على التعليم في القدس وتتمثل في العوامل (الدينية، والتاريخية، والاجتماعية، والثقافية، والاقتصادية، والسياسية، والجغرافية)، وأن الأوضاع الاقتصادية للمعلم بحاجة إلى تحسين؛ وكذلك ظروف العمل وطبيعة المباني المدرسية والفصول الدراسية والملحقات الخاصة بالمدرسة من مختبرات، وملاعب وغيرها. وأوصت الدراسة بضرورة إيجاد حلول جذرية للوضع القائم في القدس من الناحية المجتمعية؛ بحيث يكون هناك مشاركة من الأهالي وكل المؤسسات الوطنية لدعم التعليم ورفع مستواه، والعمل على تدعيم الهوية العربية والانتماء الفلسطيني في القدس. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"

ISSN: 2707-9767

عناصر مشابهة