LEADER |
03256nam a22002177a 4500 |
001 |
1778934 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b فلسطين
|
100 |
|
|
|a العيسى، إيناس عبدالرحمن أحمد عباد
|g Aleesa, Inas Abdelrahman Abbad
|e مؤلف
|q Alissa, Inas Abdulrahman Ebad Ahmed
|9 149922
|
245 |
|
|
|a العوامل المجتمعية المؤثرة في التعليم بفلسطين بصفة عامة والقدس خاصة من العهد العثماني وحتى انتفاضة الأقصي
|
260 |
|
|
|b جامعة القدس - مركز دراسات القدس
|c 2019
|g شتاء
|
300 |
|
|
|a 27 - 80
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e "كشفت الدراسة عن العوامل المجتمعية المؤثرة في التعليم بفلسطين بصفة عامة والقدس خاصة من العهد العثماني وحتى انتفاضة الأقصى. عرضت الدراسة إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم المدرسة، ومدارس وكالة غوث اللاجئين، والجهة المشرفة. واشتملت الدراسة على سبعة محاور، تناول المحور الأول العوامل التاريخية. وعرض المحور الثاني العوامل الجغرافية. وأشار المحور الثالث إلى العوامل الاقتصادية. وتطرق المحور الرابع إلى العوامل السياسية. وأوضح المحور الخامس العوامل الاجتماعية. واستعرض المحور السادس العوامل الثقافية. وبين المحور السابع العوامل الدينية. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على أن هناك شبه إجماع على وجود عدد من المشاكل المجتمعية المؤثرة على التعليم في القدس وتتمثل في العوامل (الدينية، والتاريخية، والاجتماعية، والثقافية، والاقتصادية، والسياسية، والجغرافية)، وأن الأوضاع الاقتصادية للمعلم بحاجة إلى تحسين؛ وكذلك ظروف العمل وطبيعة المباني المدرسية والفصول الدراسية والملحقات الخاصة بالمدرسة من مختبرات، وملاعب وغيرها. وأوصت الدراسة بضرورة إيجاد حلول جذرية للوضع القائم في القدس من الناحية المجتمعية؛ بحيث يكون هناك مشاركة من الأهالي وكل المؤسسات الوطنية لدعم التعليم ورفع مستواه، والعمل على تدعيم الهوية العربية والانتماء الفلسطيني في القدس. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
|
653 |
|
|
|a المجتمع الفلسطيني
|a الاحتلال الصهيوني
|a الانتداب البريطاني
|a المؤسسات التعليمية
|
773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 003
|l 004
|m ع4
|o 2112
|s المقدسية
|v 000
|x 2707-9767
|
856 |
|
|
|u 2112-000-004-003.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p n
|q n
|
995 |
|
|
|a EcoLink
|
995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
999 |
|
|
|c 1041474
|d 1041474
|