ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







واقع استخدام الايباد في العملية التعليمية من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين في الكويت

العنوان بلغة أخرى: The Status Quo of Using Ipad in Educational Process from Teachers and Educational Supervisors Point of View in Kuwait
المؤلف الرئيسي: العنزي، نورة محمد عويد رخيص (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alanzi, Noura Mohammed Owaid Rakhis
مؤلفين آخرين: جرادات، سهير عبدالله (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 70
رقم MD: 1041806
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الاردنية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

54

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقييم تجربة استخدام الايباد في العملية التعليمية من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين في الكويت، وهل يختلف هذا التقييم باختلاف مؤهلاتهم العلمية، وخبرتهم، وطبيعة عملهم. وكانت أداة الدراسة استبانة مكونة من (50) فقرة موزعة على 4 مجالات هي: مجال تقييم المحتوى المقدم من خلال الايباد، ومجال تقييم استخدام المتعلمين للايباد، ومجال تقييم استخدام المعلمين للايباد، ومجال مميزات استخدام الايباد في التعليم. وكانت الأداة ذات صدق وثبات كافيين لأغراض الدراسة، تكونت عينة الدراسة من (50) معلما و (50) مشرفا تربويا، تم اختيارهم من ثلاث مناطق تعليمية هي الفروانية والجهراء ومنطقة العاصمة التعليمية. أظهرت النتائج أن درجة تقييم استخدام الايباد في العملية التعليمية من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين كان مرتفعا، كما أظهرت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات الدراسة، ما عدا متغير واحد هو متغير سنوات الخبرة للمشرفين التربويين في مجالي استخدام المعلمين للايباد، ومجال مميزات استخدام الايباد في التعليم بين المشرفين ذوي الخبرة القصيرة وذوي الخبرة الطويلة ولصالح الأخيرة. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بتعميم تجربة استخدام الايباد في المدارس الكويتية وفي جميع المواد الدراسية كما خرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات.

عناصر مشابهة