| المستخلص: |
تعد القضية السكانية واحدة من التحديات التي تواجه التعليم في مصر، وتنمية الوعي السكاني منذ مرحلة الطفولة يخلق جيلا مدركا وواعيا لما يتوجب عليه فعله لمواجهة هذا التحدي، وأجاب هذا البحث عن السؤال الرئيسي له وهو: ما فاعلية تقديم برنامج قائم على الأنشطة التمثيلية لتنمية الوعي السكاني لطفل الروضة؟، وذلك من خلال تطبيق هذا البحث على عينة دراسة مختارة بالطريقة العمدية قوامها (٦٠) طفل وطفلة من المستوى الثاني تتراوح أعمارهم من (٥-٧) سنوات، مقسمين إلى مجموعتين المجموعة الضابطة وعددها (٣٠) طفل وطفلة، والمجموعة التجريبية وعددها (٣٠) طفل وطفلة، وقد تم اختيار العينة من روضة مدرسة الجامعة التابعة لإدارة أسيوط التعليمية بمحافظة أسيوط. وأسفرت نتائج البحث عما يلي: ١-وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 بين متوسطات درجات الأطفال (عينة الدراسة التجريبية) على مقياس الوعي السكاني المصور لطفل الروضة في القياس القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي. ٢-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الأطفال (عينة الدراسة الضابطة) على مقياس الوعي السكاني المصور لطفل الروضة في القياس القبلي والبعدي. ٣-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات الأطفال (عينة الدراسة التجريبية والضابطة) على مقياس الوعي السكاني المصور لطفل الروضة في القياس القبلي. ٤-توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 بين متوسطات رتب درجات الأطفال (عينة الدراسة التجريبية والضابطة) على مقياس الوعي السكاني المصور لطفل الروضة في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية. ٥-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الأطفال (عينة الدراسة التجريبية) على مقياس الوعي السكاني المصور لطفل الروضة في القياس البعدي والتتبعي.
The population issue is viewed as one of the challenges facing education in Egypt, and the development of the population awareness since childhood creates a generation aware of what it has to do to meet this challenge. The present paper attempts to answer the main question upon which the study is built: What is the effectiveness of presenting a program based on the acting activities to enhance the population awareness of the Kindergarten Child? The study has been applied to a sample selected intentionally to include (60) male and female children of the second level, ranging from (5-7) years, divided into two groups, a control group consisting of (30) children and an experimental group including (30) children. The sample has been selected from the kindergarten of the university school that belongs to the Educational Administration in Assiut Governorate. The study has reached the following results: 1- There are statistically significant differences at the level of 0.01 among the average scores of the children (sample of the experimental study) on the picture population awareness scale of the kindergarten child in the pre-and postmeasurement in favor of the post-measurement. 2- There are no statistically significant differences between the average scores of children (control sample) on the picture population awareness scale of the kindergarten child in the pre-and post- measurement. 3- There are no statistically significant differences between the average grades of children (experimental and control sample) on the picture population awareness scale of the kindergarten child in the pre-measurement. 4- There are statistically significant differences at the level of 0.01 among the ranks of the children's average grades (experimental and control sample) on the picture population awareness scale of the kindergarten child in the postmeasurement. in favor of the experimental group. 5- There are no statistically significant differences between the average scores of the children (sample of the experimental study) on the picture population awareness scale of the kindergarten child in the post and sequential measurement.
|
