| LEADER |
02680nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1779419 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبداللطيف، عماد
|g Abdullatif, Emad
|q Abdullatif, Emad
|e مؤلف
|9 266204
|
| 245 |
|
|
|a كيف ندرس البلاغة العربية:
|b دروس الماضي واقتراحات للمستقبل
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الفيوم - كلية الآداب
|c 2017
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 120 - 186
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سعى البحث إلى التعرف على طريقة دراسة البلاغة العربية... دروس الماضي واقتراحات المستقبل. ويهدف البحث إلى استكشاف تاريخ تدريس البلاغة في أقطار العالم العربي وفحص واقعه واقتراح خطه مستقبلية لتجاوز مشكلاته لسد الفجوة القائمة في الدراسات المتاحة حول تدريسها. وتمثلت أدوات البحث في التواصل المباشر، وتقديم تساؤلات مفتوحة حول ما يدرس في مقرر البلاغة في فضاء تواصل عمومي هو الفيسبوك، بجانب استبيان عمومي يتضمن أسئلة مغلقة وأخري مفتوحة. وتم تطبيقها على عينة عشوائية من الطلاب والأساتذة من أرجاء العالم العربي، جاءت أكبر المساهمات من الفئة العمرية فيما بين (36-45) عاما وتتلوها (26-35) عاما، ثم (46-55) عام، وهذا يعني أن النسبة المهيمنة من المشاركين هم من خريجي الجامعات، والباحثون كانوا من إحدى عشرة دولة عربية. واختتم بعرض النتائج والتي جاءت مؤكدة على أن حضور البلاغة الحديثة والمعاصرة تأليفا وترجمة محدود بالقياس إلى البلاغة التراثية القديمة فقد ذكر (20) مشارك أنهم درسوا كتبا مؤلفة حول البلاغة الحديثة أو المعاصرة في حين أن (14) أخرين ذكروا أنهم درسوا نصوصا مترجمة حولهما. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية
|a تعليم البلاغة
|a البلاغة العربية
|a علم البلاغة
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 021
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ al-ādāb
|l 016
|m ع16
|o 2086
|s مجلة كلية الآداب
|v 000
|x 2357-0709
|
| 856 |
|
|
|u 2086-000-016-021.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1041898
|d 1041898
|
