ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية سمات الكتابة التواصلية ضمن التعلم التعاوني في تنمية المعرفة التدريسية للمعلمين المتدربين واتجاهاتهم

المصدر: المؤتمر العلمي التاسع عشر: مختارات أدبية وعلمية ( خيالية وواقعية ) لبناء كتب القراءة في مرحلة التعليم الأساسي
الناشر: الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: حسين، عبدالعزيز محمد عبدالعزيز (مؤلف)
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
مكان انعقاد المؤتمر: القاهرة
رقم المؤتمر: 19
الهيئة المسؤولة: الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
الشهر: أغسطس
الصفحات: 277 - 306
رقم MD: 1041912
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج السمات التواصلية | التعلم التعاوني | تدريس الكتابة | المعلمون المتدربون
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

42

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذا البحث إلى دراسة تأثير تقديم سمات الكتابة التواصلية ضمن التعلم التعاوني في المعرفة التدريسية لدى المعلمين المتدربين واتجاهاتهم نحو مدخل سمات الكتابة والتعلم التعاوني. واستخدمت طرقا مختلطة ضمن تصميم شبه تجريبي. أجاب اثنان وأربعون من المعلمين المتدربين الملتحقين بكلية البحرين للمعلمين على اختبار المعرفة التدريسية قبل وبعد الانتهاء من التجربة، وأكملوا مقياسي الاتجاه نحو مدخل سمات الكتابة والتعلم التعاوني في نهاية الفصل الدراسي. أكدت النتائج أن تقديم سمات الكتابة التواصلية ضمن التعلم التعاوني له تأثير إيجابي في المعرفة التدريسية للمشاركين، كما أن له تأثيرا إيجابيا اتجاهاتهم نحو مدخل سمات الكتابة، والتعلم التعاوني.

عناصر مشابهة