أثر استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في تنمية مهارة الكتابة الإملائية لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في لواء القويسمة
| العنوان بلغة أخرى: |
The effect of cooperative learning strategy on developing the dictation writing skill among fourth basic grade students in Qwasmeh District |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الرقب، عبدالعزيز شفيق محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | شحادة، فواز حسن إبراهيم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 86 |
| رقم MD: | 987979 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
667
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في تصويب الأخطاء الإملائية الشائعة في مقرر لغتي الجميلة لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
بواسطة: المطوع، عبدالعزيز بن عبدالله منشور: (2015) -
أثر استخدام التعلم التعاوني في تنمية مهارة الكتابة الإملائية لدى طلبة الصف الثالث الإبتدائي في مقرر اللغة العربية في الأردن
بواسطة: البدارين، أحمد مفلح حمد منشور: (2021) -
أثر استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في التحصيل وتنمية مهارة القراءة والكتابة لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في مادة اللغة العربية في مدارس تربية لواء بصيرا
بواسطة: الزيدانين، سهير أحمد سالم منشور: (2021) -
أثر برنامج تعليمي مقترح في تحسين مهارات الأداء الإملائي لدى طالبات الصف الرابع الأساسي في الأردن
بواسطة: الرواجبة، حنين علي عبدالرحمن منشور: (2019) -
فاعلية استخدام استراتيجية التصور الذهني في تصويب الأخطاء الإملائية لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
بواسطة: الروقي، راشد محمد عبود منشور: (2018)
