تصميم برنامج تدريبي وفقا لمعايير الجودة الشاملة وقياس أثره في تحسين مهارة حل المسائل الرياضية الحياتية اللفظية في مادة الرياضيات لدي طلبة بطيئي التعلم للصف الخامس الابتدائي واتجاهاتهم نحو الرياضيات في دولة الكويت
| العنوان بلغة أخرى: |
Designing a Training Program According to the Comprehensive Quality Criteria and Measuring its Impact on Improving the Skill of Solving Life "Verbal" Mathematical Problems of Fifth Grade Slow Learning Students and their Attitudes towards Mathematics in the State of Kuwait |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الشمرى، سلمان عبدالله فهد اللافى (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو لوم، خالد محمد خلف (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 128 |
| رقم MD: | 1042136 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
185
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى مقارنة أداء الطلبة بطيئي التعلم في حل المسائل الرياضية الحياتية اللفظية في مادة الرياضيات واتجاهاتهم نحو الرياضيات قبل وبعد تعرضهم لبرنامج تدريبي مقترح وفق معايير الجودة الشاملة في تحسين مهارة حل المسائل الرياضية الحياتية اللفظية في مادة الرياضيات، وكان أفراد الدراسة (21) طالبا وطالبة من طلبة بطيئي التعلم في الصف الخامس الابتدائي من مدارس الإدارة العامة للتعليم الخاص في دولة الكويت، يتوزعون على مجموعة تجريبية وأخرى ضابطة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تصميم برنامج تدريبي وفق معايير الجودة الشاملة في الرياضيات يهدف إلى تحسين مهارة حل المسائل الرياضية اللفظية لدى الطلبة بطيئي التعلم وتحسين اتجاهاتهم نحو الرياضيات، واختبار لحل المسائل الرياضية الحياتية اللفظية، ومقياس الاتجاه نحو الرياضيات، وكشفت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط رتب درجات المجموعة التجريبية، ومتوسط رتب درجات المجموعة الضابطة في مهارة حل المسائل الحياتية اللفظية لصالح المجموعة التجريبية، بالإضافة إلى وجود حجم تأثير مرتفع للبرنامج التدريبي، كذلك إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط رتب درجات المجموعة التجريبية، ومتوسط رتب درجات المجموعة الضابطة في مقياس اتجاهات طلبة بطيئي التعلم لصالح المجموعة التجريبية، وأوصت الدراسة بضرورة استخدام المعلمين للبرامج التدريبية التي تساهم في تحسين مهارات الطلبة في حل المسائل الرياضية اللفظية، خاصة التي تتوافق مع معايير الجودة الشاملة في الرياضيات، وتتلاءم مع الطلبة بمختلف فئاتهم في المدارس، وتعمل على تعزيز أهمية الرياضيات في حياة الطلاب، وتوجيه القائمين على مناهج الرياضيات في الاهتمام ببناء برامج تدريبية متوافقة مع معايير الجودة الشاملة في الرياضيات والتي تهتم بشكل خاص بالطلبة بطيئي التعلم في المدارس وتعمل على تحسين مهاراتهم، بالإضافة إلى الترابط والاهتمام بين اللغة العربية والرياضيات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
مفاهيم وتعميمات ومهارات الحل الإبداعي للمسائل اللفظية بكتاب الرياضيات للصف السادس الابتدائي
بواسطة: محمد، حنفي إسماعيل منشور: (2019) -
تدريب طلبة الصف السادس على بعض استراتيجيات حل المشكلة و اثره في حلهم للمسائل الرياضية اللفظية
بواسطة: علاونة، شفيق منشور: (2002) -
جودة الحياة والمرونة المعرفية كمنبئات بمهارة حل المشكلات الرياضية اللفظية لذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: النجار، علاء الدين السعيد عبدالجواد منشور: (2020) -
صعوبات حل المسائل الرياضية اللفظية لدى طالبات المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمات
بواسطة: العريني، حنان بنت عبدالرحمن بن سليمان منشور: (2017) -
قدرة التلاميذ في نهاية المرحلة الابتدائية على حل المسألة الحسابية / اللفظية وعلاقتها بنوع وعدد العمليات الحسابية اللازمة لحل المسألة ( ملخص رسالة )
بواسطة: مرشد، محمد علي منشور: (1998)
