| LEADER |
03679nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1779976 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|a مغربي، مكي محمد
|g Maghrabi, Makki Mohammed
|e مؤلف
|9 318140
|
| 245 |
|
|
|a التمكين الوظيفي للمعاقين فكريا وعلاقته بالوعي بأهمية الدمج في تحقيق رؤية المملكة 2030 من وجهة نظر المعلمين
|
| 246 |
|
|
|a The Functional Empowerment of the Mentally Handicapped and its Relation to awareness of the Importance of Integration in Achieving the Kingdom's Vision 2030 from the teachers' Point of View
|
| 260 |
|
|
|b جامعة ذمار - كلية الآداب
|c 2019
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 175 - 238
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث إلى التعرف على مدى أهمية تمكين المعاقين فكرياً وظيفيًا في المجتمع السعودي وعلاقته بالوعي بأهمية الدمج للمعاقين فكرياً وفق رؤية 2030؛ ولتحقيق هذا الهدف تم تطبيق أدوات هذا البحث على 110 أفراد من المعلمين بمدارس الدمج؛ حيث طبق عليهم استبانة التمكين الوظيفي للمعاقين فكرياً (إعداد الباحث)، واستبيان الوعي بأهمية الدمج للمعاقين فكرياً وتوصل البحث إلى عدد من النتائج، من أهمها أن لدى المعلمين وعيا عاليا بدور الدمج في تحقيق رؤية المملكة 2030؛ وأن استجاباتهم حول التمكين الوظيفي للمعاقين فكرياً متحقق بدرجة عالية، كما توجد فروق دالة إحصائيًا عند مستوى 0.01 في وي المعلمين بأهمية الدمج في تحقيق رؤية المملكة 2030، وهي فروق ترجع إلى اختلاف التخصص لصالح معلمي التربية الخاصة؛ فضلا عن وجود علاقات ارتباطية دالة إحصائيا عند مستوى 0.01 بين استجابات المعلمين حول التمكين الوظيفي للمعاقين فكرياً ووعيهم بأهمية الدمج في تحقيق رؤية المملكة 2030.
|
| 520 |
|
|
|b The objective of the research is to The functional empowerment of the Mentally handicapped and its relationship to awareness of the importance of integration in achieving the Kingdom's Vision 2030 from the teachers' point of view, To achieve this goal, the current research tools were applied to 110 teachers in the integration schools, where they applied a questionnaire to empower the Mentally handicapped, Questionnaire awareness of the importance of inclusion for the Mentally handicapped and the results of the research results of many of the most important results of teachers high awareness of the role of integration in the realization of the vision of the Kingdom 2030; Achieving the Kingdom Vision 2030 is due to the difference of specialization and differences in favor of special education teachers.
|
| 653 |
|
|
|a ذوو الاحتياجات الخاصة
|a التمكين الوظيفي
|a الإعاقة الفكرية
|a مدارس الدمج
|a رؤية المملكة 2030
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|6 Psychology, Applied
|c 005
|e Arts for Educational & Psychological Studies
|f Al-ādāb. Li-l-dirāsāt al-nafsiyyaẗ wa-al-tarbawiyyaẗ
|l 001
|m ع1
|o 2117
|s مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية
|v 000
|x 2707-5788
|
| 856 |
|
|
|u 2117-000-001-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1042474
|d 1042474
|
