The Impact of Distance Learning in the Education Economics: Case Study of a Sample of Public and Private Universities in Jordan
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر التعلم عن بعد في اقتصاديات التعليم |
|---|---|
| المصدر: | مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | جامعة مؤتة |
| المؤلف الرئيسي: | الصمادي، هشام محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alsmadi, Hisham Mohammad |
| مؤلفين آخرين: | الجراح، أحمد عبدالله (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج35, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الصفحات: | 27 - 50 |
| DOI: |
10.35682/0062-035-002-010 |
| ISSN: |
1021-6804 |
| رقم MD: | 1042567 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم عن بعد | اقتصاديات التعليم | التعلم الإلكتروني | أعضاء هيئة التدريس | الجامعات الأردنية | Economics of Education | E-Learning | Distance Learning | Faculty Members | Jordanian Universities
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
346
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر التعلم عن بعد في اقتصاديات التعليم، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي، وتم استخدام الاستبانة لجمع البيانات، وتكونت عينة الدراسة من (145) عضوا من أعضاء هيئة التدريس من كليات الاقتصاد والعلوم الإدارية وعلوم الحاسوب وتكنولوجيا المعلومات في الجامعات الحكومية والخاصة الأردنية. أظهرت النتائج وجود أثر للتعلم عن بعد في اقتصاديات التعليم بدرجة مرتفعة، وجاءت مسوغات التعلم عن بعد وتأثير التعلم عن بعد على الاقتصاد بدرجة مرتفعة، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا في أثر التعلم عن بعد في اقتصاديات التعليم من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الحكومية والخاصة الأردنية تبعا لمتغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، ونوع الجامعة. This study aims to identify the impact of distance learning in the education economics; to achieve this purpose the study followed the descriptive method. A questionnaire was developed and distributed for (145) faculty members from the faculties of economics, administrative sciences, computer science and information technology in the private and public Jordanian universities. The results show that distance-learning effect the economics of education in a high degree and the rationale of distance learning on economic came in a high degree. The results also shows that there are no significant differences in the impact of distance learning in the economics education from the faculty member’s point of view in both the private and public Jordanian universities. Finally, the study illustrated that related to gender variable, and the academic qualification of the participant’s behavior toward distance learning in the education economics. |
|---|---|
| ISSN: |
1021-6804 |
عناصر مشابهة
-
The Impact of Distance Education Using the Google Classroom Platform on the Quality of the Educational Process: A Descriptive Study from the Viewpoint of Faculty Members at the Faculty of Economics - University of Ghardaia
بواسطة: Zouaouid, Lazhari منشور: (2022) -
Students' Perceptions of Distance Learning during the Corona Pandemic Crisis: The Kuwaiti Private Universities as a Case Study
بواسطة: مراد، حسين عباس منشور: (2022) -
The Challenges Associated with Distance Education in Libyan Universities during the COVID 19 Pandemic: Empirical Study
بواسطة: Albarki, Mohammed Abuojaylah منشور: (2023) -
Diagnosis of the Quality of E-Learning Service Provided to Distance Master Students: A Survey Study of a Sample of Students of Algiers University 3 for the Year 2018
بواسطة: Skender, Sara منشور: (2019) -
Experiences in distance education: Case-Study Mustafa Stambouli University of Mascara
بواسطة: Benchennane, Djamila منشور: (2016)
