ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تفعيل الإدارة المدرسية بمدارس...>الوصف

تفعيل الإدارة المدرسية بمدارس المتفوقين للعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات STEM على ضوء أهدافها

العنوان المترجم: Activating School Administration in Schools of Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) in Light of their Goals
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: مخلوف، سميحة علي محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع9, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 44 - 109
DOI: 10.21608/JFUST.2018.83544
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1042938
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة المدرسية | العلوم والتكنولوجيا | المؤسسات التعليمية | مدارس المتفوقون
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

101

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على تفعيل الإدارة المدرسية بمدارس المتفوقين للعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) على ضوء أهدافها. تحتاج جميع الدول المتقدمة والنامية على حد سواء إلى مهارات التقنية التي تتناسب مع احتياجات القرن الحادي والعشرين في عالم اقتصاد اليوم، لذا اهتمت وزارة التربية والتعليم بمصر بإنشاء مدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، لدراسة هذه العلوم والمهارات في مدارس متميزة ذات برامج خاصة فيوجد الآن بمصر عدد (11) مدرسة للمتفوقين حيث أن مدخل (STEM) من المداخل الهامة في مجال التربية العلمية والتكنولوجيا، وتضمن البحث إطارا مفاهيميا لمصطلحات (مدارس المتفوقين للعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، الإدارة المدرسية، واعتمد على المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت العينة من (4) مدارس من مدارس المتفوقين للعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، فضلا عن الإدارة المدرسية ممثلة في (مدير المدرسة، الوكيل، عدد (4) أخصائي نفسي واجتماعي، المسئول المالي والإداري، المعلمين)، وذلك من خلال أداة الاستبانة، وجاءت النتائج مؤكدة على وجود تشابه في تعليم (STEM) بين مصر وبعض الدول الأجنبية وذلك من خلال التركيز على مناهج تحقق هدف التكامل بين العلوم والرياضيات والتكنولوجيا والهندسة، مع وجود اختلافات في تطبيق هذا النوع من التعليم، من خلال تطبيق هذا النظام في مصر لفئة الطلاب المتفوقين فقط، بينما تطبق في الدول الأجنبية لجميع الطلاب العاديين والمتفوقين، واختتم بالتوصية على تبني رؤية تربوية لتعليم (STEM) في جميع المراحل الدراسية بتطبيق هذا المنهج في مرحلة التعليم الأساسي بصورة عامة، وذلك بتدريس أساسيات الرياضيات وقاعدة من العلوم والتكنولوجيا والهندسة، إلى جانب التطبيق عن طريق معامل التجريب والمحاكاة والتصنيع والفنون. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.